4 空气也是生命之源教学活动设计方案.pdf

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关键词：4 空气也是生命之源教学活动设计方案

正文

1-4 空气也是生命之源

一教学目标

(一)

科学探究

能够用测量降尘的方法考察当地空气污染的情况。

（二）科学知识

1、了解空气污染的含义、原因、危害，以及防止污染的方法。

2、知道空气对生命的意义。

（三）情感态度与价值观

1、意识到空气对生命的意义，意识到保护空气清洁的重要意义。

2、认识到人类的生产生活会造成空气污染。

3、关心空气环境，并能提出保护空气的建议。

二教学重难点

重点：了解怎样为净化空气作贡献。

难点：调查居室空气污染的原因。

三教学准备

课件

四教学过程

（一）

导入新课，认识空气也是生命之源

1、

憋气活动：全体学生站立，学生进行憋气，感觉不舒服时停止。

2、

憋气时有什么感觉？（难受）为什么难受？这说明了什么？

3、

举出一些生命离不开空气的例子. 4、

讲述：人活着就要呼吸空气，同时生活在地球上的动物、植物也离不开空气，空气和水一样，都是生命之源。（板书课题：空气也是生命之源）

（二）

认识空气的污染、污染的原因及危害

1、

地球上几乎所有的生物都需要空气。清洁的空气有利于我们的健康。可是大家生活环境的空气都清洁吗?你亲历过这样（图片）中反应的环境吗？你喜欢哪种环境?为什么? 2、

空气污染会造成哪些危害？

3、

课件出示图片，说明空气污染对人、动物、植物、天气等方面造成的危害。

4、

是什么原因造成了空气的污染？

5、

让学生总结空气污染主要来自人类活动。

6、

小结：当空气中增加了有害物质，空气就受到了污染。交通运输工具排放的尾气，工业生产排放的废气烟尘，生活煤灶排放的烟尘废气污染着空气，人类活动是造成空气污染的主要原因，空气污染已严重威胁着人类的生存和发展，成为全世界面临的重大问题。

（三）

考察我们周围的空气质量

学生交流课前调查和收集的资料。

（四）出示课件：震惊世界的英美烟雾事件。

（五）讨论保护空气的措施

1、怎样才能减少空气污染？

2、课件出示图片，资料。为了净化空气，我们能做哪些力所能及的事情？

（六）总结全课。

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