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关键词：2 热的传递课堂实录

正文

苏教版科学四年级上册第二单元《冷和热》第2课：热传递

鄂尔多斯市东胜区第八小学

教师

呼丽

一、

教学目标

1.会做固体热传导实验、液体对流实验、正确使用酒精灯。

2.知道热总是从高温处向低温处传递、传导对流辐射是热的三种传递方式。

3.能解释生活中有关的传递现象。

二、重点难点

重点：认识热的三种传递形式。

难点：正确使用酒精灯。

三、教学课时：2课时

四、教学准备：酒精灯、试管夹、钢尺、石棉网、烧杯、三脚架、火柴、水槽、水茶叶末、废物桶、培养皿、降温水桶等

五、教学教案

第一课时

（一）导入

1.与周围几个同学握握手，体会一下有什么感觉？指名说感受。

2. 冬天里，我们手冷时，爸爸妈妈会用他们温暖暖的大手握住我们冰冷的小手。这说明热是可以传递的。那么，热

在固体、气体、液体中是怎样传递的呢？

（二）研究固体的传热方式

1.师提问：热在固体里是怎么传递的呢？请你们猜一猜，指名说说。我们先来研究热在固体中的传递。

2.讨论如何研究固体的热传递（提示：必须有一个物质媒介，这端受热传在另一端，是吧？OK！）钢尺是最好的材料。安全提示：尺子用后降温，用后的火柴梗放在培养皿里。

3.教师讲解如何正确使用酒精灯（查酒精量小于瓶身2/3大于瓶身1/4即可）。然后学生练习点灯、灭灯。

4.学生小组内实验：钢尺左端每隔1CM滴蜡液一滴（留加热端1CM）。教师巡视观察指导。视情况组织汇报实验结果。说出实验结论：热是从温度高的地方传向温度低的地方的。

5.PPT出示：热在固体中的传递方式叫传导。

（三）研究液体的传热方式

1.通过研究，我们知道热在固体中是用传导的方式进行传递的，那么在液体中又是怎样传递的呢？

2.学生说自己的假设或自己的看法。

3.讨论：怎样才能发现水在传热？

4.教师介绍实验方法。

5.学生实验并填写记录单。汇报交流展示。

6.小结：水受热后会发生流动，靠流动传递热的方式叫

“对流”。同样，空气也是靠对流传递热的。

7.说出液体的热传递实验结论：热也是从温度高的地方传向温度低的地方的。

第二课时

（四）认识热辐射

1.烈日下的物体为什么烫手？这些热来自哪里？又是怎样传递给物体的呢？（学生讨论、交流）

2.教师讲述：太阳的热传递到地面上来，显然不是我们已经认识的两种热传递方式。其实，太阳及生产环境中的热源（如熔炉、火焰）均能产生大量的热，这样的热传递就叫辐射。

（五）巩固应用

1.初试教材中的热传递方式图，提问：在这张图中有哪些热传递的方式呢？（学生独立思考、举手独立回答）

（六）质疑问难

1.针对这节课，你还有哪些要质疑的问题或想法？说说听。

（七）板书设计

热传递

固体

传导（1）

方式

液体、气体

对流（2）

高温传向低温

太阳、熔炉、火焰……

辐射（3）

资料摘要

2 热的传递课堂实录