Cppt课件教学实录

《小学英语PEP》五年级下册

Unit 1 My school calendar

B Let’s talk 授课教师：茹莉芸

学

校：石龙镇中心小学

教

材：《小学英语PEP》五年级下册

课

型：对话教学

时

间：40分钟

一、教学内容分析

本节课《小学英语PEP》五年级下册第三单元My school calendar B部分的Let’s talk，本部分要学习的核心句型是：When is …? It’s in …. We’ll ….教材通过Oliver 与Chen Jie谈论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游将要去的地方，使学生感知上述核心句型的语义及语用功能。

二、学情分析

1、五年级的学生从三年级开始接触PEP教材，他们已在一定范围内学习了基础语言知识和技能，能用英语进行简单的日常交流。学生喜欢在玩中学，唱中学，在游戏活动中学，他们积极且乐于参与课堂学习活动，对事物有一定的见解，喜欢表现自己，具有一定的观察能力、想象能力、记忆能力和思维能力。

2、通过前面的学习，学生已经基本能用英文表达了12个月份和一些节日的

英文表达，教学时在此基础上创设真情实景、组织有意义的任务和活动来开展口语教学。

三、教学目标

学生能够完成听录音选图的活动；能够在教师和图片的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色扮演；能够在情景中运用句型When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容；能够在语境中理解新词汇the Great Wall的意思，并能正确发音；能够运用句型I’ll …完成句型操练活动。

四、教学重难点

能够用正确的语音、语调和意群朗读对话，并能进行角色表演。能够在情境中运用句型I’ll …完成句型操练活动。

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五、教学资源

制作多媒体课件、学生课堂使用的任务单微视频文件。

六、教学过程

Step 1 Warm－up＆Review

1. Greeting 2. Sing a song: Twelve months 3. Play a game: Magic eyes

学生快速认读PPT出示的月份和节日的图片。

4.Free talk

When is your birthday? It’s in…师生问答。

（设计思路：通过唱歌活跃课堂气氛，唤起学生对月份的记忆。Free talk让学生快速进入语言环境和学习状态，为新授课做好铺垫）

Step 2 Presentation

1. View and say: (出示课件Angela庆祝生日)T: Look！Here comes a little girl. Who is she? What will she have? Ss：She is Angela. She will have a birthday party. T：When is her birthday? Can you guess? 学生进行猜测，教师播放人声：My birthday is in October. I will have a trip on my birthday. T：Where will she go? Guess! S: She will go to…

引出The Great Wall并教读。

Free talk: If your birthday is coming, will you have trip? Where will you go? When is the trip? 小组自由交流。学生个别汇报。

（设计意图：巧设情境，呈现新课。由学生喜闻乐见的人物带领学生进入新学内容，既可让学生对所学内容有初步感知；又能激发学习兴趣。) 2. Let’s try: Oliver’s birthday is coming. Let’s see what he will have. 3. Think and say: 呈现课文对话，挖空三句话，让学生思考说一说，教师请学生猜测第一句内容，进行示范。。

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T: Chen Jie will have a trip, too. Now she is talking with Oliver. Here’s the dialogue. Three sentences are missing. What is S1? How do you find it out?

4. Discuss and say:学生小学讨论，说一说所缺句子，并阐述理由。

5. Listen and check:整体播放录音，学生跟读所缺句子，核对答案。

6. Try to write:引导学生尝试写一写所缺句子，教师提供Word bank给有需要的学生。

T: Could you try to write down the missing sentences?

7. Watch and check: 播放课文视频，让学生核对所写句子是否正确。

T: Let’s watch the video and check your answer.

【设计意图】通过引导学生观察图片进行猜测，培养学生的观察、读图能力。通过引导学生还原skeleton挖空的文本，在建构文本的过程中培养学生的分析、推理、批评性思维能力。关注核心语言的音形义。

8. Imitate the dialogue:仿读对话。

【设计意图】教师引导学生进行模仿跟读，注意句子的语调，培养学生正确的语音语调，培养学生模仿地道英语的自主意识和习惯。

Step 3: Practice

1. T：Now let us climb the Great Wall, boys and girls have a race. Try to be the first!（黑板张贴长城的卡纸和男女生头像）

2. Task 1:Play a game — Loud voice and low voice. 学生跟老师读句子，当老师大声读时学生则小声读，反之亦然。

3．Task 2:Retell the text

PPT出示对话文本，关键词用图片替代。

T: Some words are missing, can you read? 小组练习对话，尝试根据图片提示进行对话，请一对学生上台展示对话。全班男女生分角色对话。

PPT再次出示文本，关键词和图片一起消失。学生再次尝试复述文本。请两组学生上台对话。

4. Task 3：Make a new dialogue 学生小组合作共同改编对话。上台展示对话。

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5.教师评价学生表现，得出竞赛结果，表扬学生。

（设计意图：引入竞争机制，激发学生学习的积极性。通过生生运用对话，强化新授句型，及时实践。以学生的兴趣爱好为切入口，设置操练任务，提高口头表达能力。采用易于上口的Chant，既提高了知识的趣味性和学生学习的积极性，又有利于学生巩固知识，把握重点，突破教学难点。）

Step 4: Consolidation

＆

Extension

T: Now I want to share a video with you. What is it about? Let’s have a look! 师生共同观看关于母亲节的小视频。

T：Mother’s Day is coming soon. It was Mother’s Day in England last month. (PPT出示英国查理斯王子和女王的照片)What did the prince do for his mother?学生观看小视频后汇报王子为母亲做的事情。

S1: He made a card.

S2: He cooked breakfast…

3.（PPT出示小朋友孝敬妈妈的照片）教师介绍其他小朋友为妈妈做的各种各样的事情，引导学生用英语表达为妈妈做各种各样的事。

4.学生互相交流，和朋友分享自己的想法，并写在心愿卡上

5，请学生上台展示自己的心愿卡，分享自己的想法并把心愿卡张贴到黑板。

（设计思路：创设真实情景，让学生从口头到笔头，及时运用所学知识，既能沉静一下课堂气氛，又能锻炼学生的实践能力。同时渗透情感教育，引导学生用行动回报妈妈的爱。）

Step 5: Homework

简单的课堂评价和布置作业

1. Listen to the tape. 2. Share your favorite month with your friend. （设计意图：作业是对课堂内容的巩固和延续，按照学生的意愿完成作业，并促使他们在实际生活中得到良好的运用。）

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