Lesson 7课时教案

教学过程：

Step1:Warm up / Revision. 1、Greeting. 2、Let’s sing a song:《This is Gao Wei.》然后师生进行自由问候对话。这样设计的目的是缓解学生课前的紧张情绪，创设一个轻松、愉悦的英语氛围。（播放课件）

3、进行一个对话游戏活动。教师扮演Miss Liu，向学生提出各种问题来猜测、回答。通过游戏引导本节课话题起过渡作用。以这样的游戏策略复习导入，可以让学生在轻松的氛围中自然地、自主地参与到教学活动中，达到以旧引新、乐中渗教的目的及效果。

Step2:Presentation: 1、让学生自己先看书中的配图，然后放录音（播放课件）。第一遍教师边指人物边做相应的动作。让学生初步理解Welcom！及Thank you .的含义。然后教师组织学生练习Welcom！及Thank you！这两句话。在此基础上教师和一个学生（扮演Lisa）与全班同学共同练习本节课的对话。

2、鼓励学生进行小组活动，上台表演对话。

3、Play a game:以击鼓传花的形式，得到花的同学，与他的同桌一起到前面与全班学生进行对话表演。

For example:S1: This is Ji Yan. Ss: Welcom！

S2: Thank you！

通过本环节的游戏设计，是学生能够在真实的语言环境中把所学到的新句型运用其中，达到英语口语的综合表达能力在实际中运用的目的。

4、通过复习book,bag,pen,pencil，用实物学习新单词glue和scissors，采用学习策略有三调读词法，高低生读词法，开火车读词法等形式进行单词教学。本环节通过这些多元化的教学策略和学生喜爱的练习方式巩固新单词，以加深学生印象，达到学生熟练表述单词的效果。（播放课件演示）

Step3:Practice: 1、听Let’s chant的录音，让学生拿出自己的书包、书、钢笔、铅笔、剪刀及胶棒，边听边说边指以上物品。

2、再一次听Let’s chant的录音，边做动作边表演chant内容，以加深印象。

Step4:Assessment: 在教师的指导下完成活动手册中本课的内容。然后教师与同学一起总结本节课中每组同学所得到的奖励物品，评出优胜组。通过本环节评比使学生对英语学习更加感兴趣，树立自信心。

Step5:Additional activities: 听录音，仿读对话在实际情景中运用所学的欢迎，介绍，感谢等内容。

Step6:Sing a song

Good-bye to you！

在欢快的歌曲声中结束本节课的教学，达到首尾呼应，让学生把英语学习活动延伸的课外。