两位数除以一位数的估算教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学目标：1、使学生经历整十数、整百数除以一位数的口算的探索过程，能口算整十数、整百数除以一位数。2、培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。3、在解决问题的过程中学生有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。教学重点：掌握除法

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数除以一位数的估算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

289

下载次数

更新时间

2018-04-25 16:09:00

来源学校

学校：农安县高家店镇中心校

两位数除以一位数的估算教学设计(第一课时)

未知

2018-04-25 16:09:00

289

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数除以一位数的估算教学设计(第一课时)

正文

教学设计

教学目标：

1、使学生经历整十数、整百数除以一位数的口算的探索过程，能口算整十数、整百数除以一位数。

2、培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。

3、在解决问题的过程中学生有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。

教学重点：掌握除法口算计算方法。

教学难点：探索算法，明确算理。

教学准备：挂图、教具等。

教学过程设计：

一、复习旧知，引入新课。

1、口答：20里面有（

）个十，46里面有（

）个十和（

）个一，70里面有（

）个十，83里面有（

）个十和（

）个一。

2、解决实际问题。

马上要开学了，小红为5名同学买了40枝铅笔，平均每人买几枝？

口答算式：40÷5=9（枝）

你是怎么想的？你会用竖式计算吗？

3、谈话：今天，我们学习整十数、整百数除以一位数（板书课题）。看看，这儿还有两组同学也在买铅笔，买了多少枝呢？

二、自主探究，获取新知。

（一）教学整十数除以一位数。

1、先出示一幅场景图（1）。

2、指名说出条件和问题。

[五个男孩一共买了40枝铅笔（4捆，每捆10枝），平均每个男孩买多少个？]

3、让学生借助实物用小棒摆一摆，分一分，解决问题。

40÷5 =8（枝

）

布置：你是怎样想的？和小组里的同学交流。

4、练习：第2页

第1题。

完成后，你发现了什么？和大家一起交流交流。

（二）教学两位数除以一位数。

1、出示场景图（2）。

2、指名说出条件和问题。

[6个女孩一共买了60枝铅笔（6捆，每捆10枝），平均每个女孩买多少个？]

3、让学生运用刚刚获得的经验和借助实物操作，解决问题。（先猜猜60÷6商是几十多，再四人一组用小棒摆一摆，分一分。）

4、先探索口算方法，形成口算思路。

三、巩固深化，拓展提高。

1、“想想做做”第2题。

指名板演，师生共同评价板演情况。

说说在计算时发现了什么？计算的过程中要注意什么？

2、“想想做做”第5题。

从图中你知道了什么？要求什么？

要知道哪种树苗每棵的价钱贵一些，你打算怎么办？

先同桌讨论，然后在全班交流你的想法。

四、全课总结。

这节课我们学习了什么？你能告诉大家要注意些什么吗？

五、课堂作业。

“想想做做”第3、4题。

板书设计：

整十数、整百数除以一位数

40÷5=8（枝）

关于本教案的常见问题

Q：两位数除以一位数的估算教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数除以一位数的估算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数除以一位数的估算教学设计(第一课时)