1千米有多长优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

1千米有多长【教学目标】一、知识与技能:知道千米和米之间的关系。二、过程与方法:通过“走一走”、“估一估”“想一想”等活动,体验1千米有多长。三、情感态度价值观:进一步发展空间观念和动手操作能力。【教学重难点】1.体验1千米有多长2.知道千米和米之间的关系【教学准备】卷尺【教学方法】练习法【教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：1千米有多长

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2018-05-29 16:14:00

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学校：化州市那务镇高车小学

1千米有多长优质课教案设计

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关键词：1千米有多长优质课教案设计

正文

1千米有多长

【教学目标】

一、知识与技能:知道千米和米之间的关系。

二、过程与方法:通过“走一走”、“估一估”“想一想”等活动,体验1千米有多长。

三、情感态度价值观:进一步发展空间观念和动手操作能力。

【教学重难点】

1.体验1千米有多长

2.知道千米和米之间的关系

【教学准备】

卷尺

【教学方法】

练习法

【教学过程】

一、复习

上节课为止,我们学习了什么长度单位?

二、新授

1.认识长度单位“千米”

2.走一走:到操场上走一走10米与100米有多远。

3.估一估:学生猜测一下,走1000米大约有多少步,多长时间

4.想一想:1000米大约有多长

1000米=1千米字母表示式1000m=1km

5.填一填:

教师指导学生读题,理解题意。

学生小组交流,完成

6.练一练

教师读题,学生思考应该怎样做。

学生独立完成,集体订正。

三、小结

这节课,同学们都学习了什么知识?

学生回答,认识了新单位:千米,千米可以用km表示。

1km=1000m 1千米=1000米

【板书设计】

1千米有多长

1000米=1千米字母表示式1000m=1km

【教学目标】

通过练习,鼓励学生独立测量,培养学生动手操作能力。

通过实践活动,培养学生的估测能力,并进行验证。

【教学准备】

小黑板

【教学方法】

练习法

【教学过程】

一、复习旧课相关数学知识

二、练习

1.完成习题1,习题2

用手势表示或用语言表示1厘米,1分米,1米,1千米有多长。

指导学生理解题意,独立完成。

集体订正,说说自己为什么这样做。

2.完成习题3

教师指导学生读题,理解题意。

学生独立完成,指名回答应该怎样做。

3.实践活动

教师指导学生读题,理解题意。

自己先估计

自己测量

同伴测量

完成后,教师在全班进行交流,比比谁估计准。

三、小结

学习了本单元的知识后,老师希望同学们能用所学的知识解决我们生活中的问题。

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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