分一分优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

分一分教学目标：（一）知识与技能：1、理解“平均分”的意义，建立“平均分”的概念，经历不同分法的过程，学***均分物体的不同方法，培养学生的数感和动手操作能力。2、在动手操作的活动中体会平均分的意义，发展动手操作能力。（二）过程与方法：1、在“分一分”的活动中，经历不同分法的过程。2、学会把一些物体

资料类型：教学教案文档

所属课文：分一分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 08:34:00

来源学校

学校：眉山市东坡区三苏路小学

分一分优质课教学设计

未知

2018-04-28 08:34:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分一分优质课教学设计

正文

分一分

教学目标：

（一）知识与技能：

1、理解“平均分”的意义，建立“平均分”的概念，经历不同分法的过程，学***均分物体的不同方法，培养学生的数感和动手操作能力。

2、在动手操作的活动中体会平均分的意义，发展动手操作能力。

（二）过程与方法：

1、在“分一分”的活动中，经历不同分法的过程。

2、学会把一些物体平均分的方法。

（三）情感态度与价值观：

1、了解平均分在现实生活中的广泛应用。

2、体会平均分的应用价值，引导学生学习有价值的数学，培养学生用数学知识解决现实实际问题的能力。

教学重难点：

经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握按份数“平均分”的几种不同分法。

教学过程：

一、创设情境，谈话导入。

师：我们班的孩子可真乖，上课真精神。老师看看哪个孩子最乖.抽2个坐得乖的孩子上台，分3支铅笔，一个2支一个1支，问：知道我为什么这么分吗？( 其中一个孩子要乖一些)

再抽3个孩子上台，这3个孩子都坐的很乖，老师这儿有6支铅笔该怎么分？谁来说说？（每人2支）为什么？

我们生活中也经常会遇到分东西的情况，今天我们就一起来学习分一分。

二、新授。

1、教学例1（认识平均分）

村长买了6个苹果，准备分给美羊羊和喜羊羊，该怎么分呢？

师：请孩子们拿出6根小棒，代替6个苹果动手分一分，开始吧！

生动手分小棒，请孩子说你是怎么分的？汇报分法：1和5,2和4,3和3。

师：哪种分发小羊最满意？这种分发与前两种有什么不同？

正在这时懒羊羊又来分苹果了，又该怎么分？你会分吗？

孩子们自己动手分。谁来说说你是怎么分的？哪种大家又最满意？为什么？

板书：像这样每份分得同样多在数学上我们就把他叫做：平均分！

师小结：其实在我们生活中有很多平均分的例子，比如我们课前发的铅笔怎样分的？谁来说说？再抽孩子自己说平均分的例子。

刚才我们认识了平均分，现在我们看看哪些孩子的眼睛最亮，是平均分的就说YES，不是平均分的就说NO。（课件出示判断是不是平均分）

2教学例2（动手平均分东西）

师：村长又买回了12个好吃的梨，这次准备平均分给3只小羊，怎么分？聪明的孩子你愿意帮帮村长吗？用12根小棒代替梨，平均分成3份，动手分一分。

学生分小棒。汇报分发：1个1个地分，2个2个地分，4个4个地分。

想一想：每只小羊分的梨是同样多吗？是“平均分”吗？

议一议：怎样分最快呢？

小结：这些分发，12个梨，不管我们1个1个地分，2个2个地分，4个4个地分，也不管我们分几次，只要我们把12个梨平均分成3份，每份都是4个。

三、说说这节课你学会了什么？

四、巩固练习（题单）

关于本教案的常见问题

Q：分一分优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分一分优质课教学设计