Story time教学实录与评析

贾汪区汴塘镇北元小学 英语 学科备课

课型

新授

第__1__课时

课题

Unit3 Asking the way(Story time)

学习

目标

2、能运用句型How do I get to …? 及回答：Go along … Get on/ off … Turn left/ right …来问路和指路；

3、能帮助别人。

重点

重点：正确理解并朗读故事；

难点

难点：运用所学句型来问路和指路。

作业

安排

2.Practise using the sentences of asking and showing the way. 练习使用问路和指路句型

get on How do I get to…

walk to take go along 1、能正确理解并朗读故事；

课内:1.表演对话；2.编新对话；3.当堂检测。

课外:1.Read Story time. 熟读Story time。

Unit3 Asking the way 板书

设计

get off turn right

学 习 过 程 设 计

学

习

任

务

与

活

动

Step 1 Learning aims and warm up 1. Read learning aims together. 2. Say a chant. Step 2 Revision 1.Can you read :(new words) hospital, cinema,…

2.Free talk(Review Unit 2) Where does Su Hai live now? How does she go to school? Step 3 Story time 1.Lead in T: Today YL wants to visits SH’s new home, but she doesn’t know the way to her home…

2. Listen and answer T: What does Yang Ling say? (听场景一对话，说出正确答案) S: How do I get to your home, Su Hai?(教师板书How do I get to…) 3. Read and underline (学生自读场景一对话，画出指路的句子，师生一起核对答案，教师板书几个关键动词take，get on，get off，学生根据板书复述苏海的话) 4. Watch and answer (学生观看动画，回答下列问题) (1)Can Yang Ling find Su Hai’s home?

(2)Who helps her? 5. Read and find (学生默读场景警察的话，找出地图中书店的位置，在小组中说一说) 5. Happy reading 6.Group work (小组合作表演对话) Step 4 Show time 1. Try to retell

备 注

2. Look and say If you are Yang Ling , How do you get to Su Hai’s home.

3.Happy help (创设情境Make a new dialogue to ask and show the way.) Step 5 Summary(Checkout) Step 6 Homework

教学反思

本课重点理解故事，学习问路和指路的句型，在任务和问题的指引下，学生通过自读课文，找出答案，师生、生生讨论，突破难点，运用思维导图和地图理解课文并复述课文，同时学以致用，设置新的情景，学生小组合作，根据所学自编新对话，体会助人为乐的情感。但本堂课中还有一部分后进生未能熟练运用所学句型，在课后还应发挥小组力量，继续加强练习。