Recycle 1教学实录

Recycle 1 教学内容：Recycle 1 Look and find 学情分析：本节课主要使复习前面所学内容，通过对Recycle 1 第一课时的学习，学生已经能够很熟练的运用之前所学的单词和句型，所以学生的学习压力不大，氛围以比较放松，但是掉以轻心，本节课利用多媒体教学，激发学生的求知欲，让学生进一步掌握所学知识。

教学内容分析：本节课使PEP四年级上册Recycle 1 的第二课时，本节课主要复习巩固描述人物特征的形容词：quiet, friendly, tall, thin, small, long hair;复习巩固用颜色及物品。复习巩固句型：let’s…, let me…, Who’s he/she? He’s/She’s…, He/She has…, What’s her/his name? 通过一系列的活动和游戏，使学生能够运用所学知识。

知识目标：

1．复习巩固描述人物特征的形容词：quiet, friendly, tall, thin, small, long hair;复习巩固用颜色及物品。

2．复习巩固句型：let’s…, let me…, Who’s he/she? He’s/She’s…, He/She has…, What’s her/his name? 。

3. 掌握含有字母a, i o在开闭音节单词中的读音，并对含有相同音素的单词进行归类

能力目标：

学生能够用简单的英语描述人物特征，介绍颜色和物品。

情感目标：

培养学生要珍惜同学之间的友谊。

教学重点：

1．复习巩固描述人物特征的形容词：quiet, friendly, tall, thin, small, long hair;复习巩固用颜色及物品。

2．复习巩固句型：let’s…, let me…, Who’s he/she? He’s/She’s…, He/She has…, What’s her/his name? 。

3. 掌握含有字母a, i o在开闭音节单词中的读音，并对含有相同音素的单词进行归类

教学难点：

1、用表示人物特征的形容词来描述自己的朋友；

2、人称代词及物主代词he, she, his, her 的正确运用。

教具准备：

1．Read aloud and match the pictures部分的录音。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．播放教材第25页Let’s chant的录音，复习形容词tall, strong, short, thin, friendly, quiet及人称代词He, She。

2．播放教材第30页Let’s sing的录音，进一步复习描述人物的形容词，通过歌曲来活跃气氛，提高学生学习的兴趣。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．Let’s play a guessing game.让我们来玩个猜猜猜游戏：

师：I have a good friend. He’s/She’s…. He’s/She’s…. He/She has…. Who is he/she?

通过描述班上一个或几个特征较为明显的学生，让学生通过猜来学习运用本课重点词汇：quiet, friendly, tall, thin, small, glasses, brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等。

2．出生Look and find部分挂图或Fred, Kate, Ben, Ann等人物图片，通过连线进一步练习句型He’s/She’s…. He’s/She’s…. He/She has…. Who is he/she? 及词汇quiet, friendly, tall, thin, small, glasses，brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等知识。

3．播放Read aloud and match the pictures部分录音，让学生完成在图片中的标号。

4．完成Read aloud and match the pictures部分的另两幅图片的对话。

参考内容如下：

(1) A: Oh, my schoolbag is heavy. B: What’s in your schoolbag?

A: I have an English book, a math , a storybook…

(2) A: Who is he? He’s tall and he has brown hair.

B: He’s my friend. He’s new here.

A: What’s his name?

B: His name is…

（三）趣味操练

（Practice）

1．通过猜学生熟悉的动画人物或电影电视明星入手，培养学生综合运用所学知识的能力，如：what’s his/her name? His/Her name is…；He’s/She’s…. He’s/She’s…. He/She has…

2．播放或展示某个人物的一部分，让学生猜，这个人高还是矮，胖还是瘦。

作业

朗读第三单元的课文

板书

Mike

nine

fine

time

side

Rose

note

Jones

coke

hope

Tim

win

big

milk

fit

Bob

dog

Tom

hot

doll 教学反思：通过本节课一系列的活动和游戏，学生基本能够自如的运用之前所学的知识。