2 运动的快慢教学实录与评析是什么类型的资料？

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2 运动的快慢教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：2 运动的快慢教学实录与评析

正文

课时计划

课题

学习目标

学习

重点

教学

准备

运动的快慢

教时

2/3 总课时

13 1知道物体运动的速度是不一样的，知道运动方向也是物体运动的表现。

2认识一些非常缓慢的运动。3会测量走路的速度。能改日各种物体运动的速度排序。

4意识到事物之间的联系性，体验到用比较的方法可以获得更多的信息。

1理解运动速度与距离、时间有关。

2会使用秒表测量走路的速度。

会判断或者计算运动缓慢的物体。

多媒体课件

、

秒表、卷尺、计算器、活动记录。

教

学

活

动

过

程

教师活动

一复习导入

1提问：***写过“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这样的诗句，你能理解它的意思吗？

2（出示图片）提问：图中的伙伴们在干什么？猜一猜，谁移动得快？

3师板书课题：

2运动的快慢

二探究新知

（一）讲解“相同距离，比较时间的多少”。

1播放刘翔比赛录象。

2讨论：知道这是什么比赛吗？（110米栏）在决赛中，刘翔以12秒91获得了冠军。

美国选手特拉梅尔获得亚军，他的成绩是

13秒18；古巴选手加西亚第三名；他跑出了13秒20的成绩。那么，我们是通过什么来比较他们之间运动的快慢（时间的多少）。

3讨论：就是说，想要比较他们之间运动的快慢。必须符合什么条件（板书：距离

时间）

4小结：运动的快慢需要用一定距离中所用时间的多少来进行判断，这就是常说的运动速度。（板书：运动速度）

（二）

讲解“相同时间，比较距离的长短”。

1引入：（接上文）平时，我们就是用这样的方法来表示运动的快慢。

学生活动

学生明确问题，认真思考。

学生看图片，猜一猜。

齐读课题。

学生看录像。

讨论交流。

说一说。

看板书。

听师小结，体会内容。

了解运动的速度。

明确一点快慢含义。

教

学

活

动

过

程

教师活动

2下面，我们来看一组图片。（选择你感兴趣的介绍几个物体的运动速度）

3提问：你们能给他们的运动速度排序吗？

4小结：时间相同，距离的长短不同。

（三）测算运动的快慢与距离、时间的关系。

1出示表格：你能读懂这张表格吗？

2除了这样测算行走速度的方法，我们还可以这样做（出示表格2）。在这张表里，有哪些情况与第一张表相同？哪些不同？

我们将同学们分成两大组：完成活动1 和2的内容。

3引导学生汇报，结论。（距离相同；时间相同）

（四）

知道如何判断缓慢运动的物体。

1：（出示图片）指甲在运动吗？你有办法测出它的生长速度吗？

2运动快慢，它离不开时间和距离这两个因素

三拓展延伸

知道物体运动具有一定的方向。（

（出示图片）这是一张气象卫星云图：气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调什么？为什么？引导学生回答。板书：方向

四归纳总结

通过这节课的学习，你能根据生活经验，来描述运动的快慢吗？

板书设计：

2运动的快慢

距离

运动速度

时间

方向

学生活动

学生看图片。

思考问题。学生自己开展讨论，汇报结果。

体会内容。

小组同学讨论。

互相交流，说一说。

A、从表格中，知道用不同速度的步伐走同样的距离500厘米。

B、学生示范正常步伐与慢一些的步伐。

学生汇报。

学生看图片，思考问题。

体会内容。

观察图片，思考问题。

汇报交流。

大家畅所欲言。

课后作业：（1）课上延展（观察、实验、归纳、总结）（2）课前准备（查找资料、收集信息）

生活中还有很多象指甲生长这样运动缓慢的物体。

多媒体课件

、

（出示图片）你有办法计算出小苗的生长速度吗？

资料摘要

2 运动的快慢教学实录与评析