C第一课时评课稿

Unit4 When is Easter第五课时

教学内容

A部分Let’s learn

Look and write

教学目标

1.能够听、说、读、写Let’s learn部分的序数词与其缩写形式，并且结合第二课时的序数词变序数词的规律，掌握完整的转变规律。

2.能够利用规律，推出基数词转序数词的方法。

3.能够利用基数词变序数词的完整转变规律，读写一个月内的日期。

4.培养学生的情景交际能力和自学能力。

5.培养学生孝顺父母、尊敬长辈的意识。

教学重难点

重点：掌握完整的基数词变序数词的规律。

难点：利用完整的基数词变序数词的规律完成对日期的读写。

教法与学法

对话法，小组交流法。示范法。

教学准备

录音机、单词卡片、生日卡片、日程表、教学磁带。

教学过程

Step1:Warm-up 教师可事先准备好1到5号的日程表复习第二课时序数词。

教师向学生提问，如：

T:When is Children’sDay?

S:It’s on june1st.

教师指向日程安排，如：

S1:The maths test is on June 2nd. 教师指向日程表，学生做对话练习，如：

S1:When is Amy’s birthday?

S2:Amy’s birthday is on June 3rd. (教师可引导学生利用该日程表做各种对话练习) Step 2:Presentation Let’s learn

1.教师先指导学生阅读该部分的图片，要求学生将日期圈出。

（圈出：12th,20th,30th,23th,21st,并进行板书）

2.教师要求学生将这些序数词的基数词读出，并进行拼写。如：

S:twelve,T-W-E-L-V-E

Twenty,T-W-E-N-T-Y

Thirty,T-H-I-R-T-Y

Twenty-three,T-W-E-N-T-Y-T-H-R-E-E

Twenty-one,T-W-E-N-T-Y-0-N-E (待学生说完，教师将基数词板书) 1.

教师利用第二课时已掌握的基数词变序数词的规律，指导学生结合已知的序数词缩写形式，推出完整的基数词变序数词的规律。

T:“twelve”的词尾是“ve”,根据规律要用“f”代替“ve,”,再加上“th”,所以“twelve”的序数词的拼写是

S:T-W-E-L-F-T-H 4.本节课时的“21st,23st,20th,30th”涉及基数词变序数词的新规律，教师先讲解规律，再引导学生推出拼写。

基数词向序数词的转变是有一定规律的，本课时涉及的基数词变序数词的规律如下：整十基数词变序数词，先把ty变成tie;要是遇上几十几，十位基数，个位序，th最后加上去。

教师将规律板书并进行解读：“整十的基数（如：twenty,thirty）”变序数，词尾的“ty”变成“tie”,再加“th”;遇上几十几的基数（如：twenty-four,twenty-six）,十位数变基数，个位数变序数，“th”最后加上去。

5.T:“twenty-one”和“twenty-three”,根据规律，十位数为基数，不变；个位数为“1”和“3”要变形，所以“twenty-one”和“twenty-three”的序数词的拼写是？

S:T-W-E-N-T-Y-F-I-R-S-T

T-W-E-N-T-Y-T-H-I-R-D 6.T:根据规律，整十的基数，词尾的“ty”变成“tie”,再加“th”,那么“twenty”和“thirty”的序数词的拼写是？

S:T-W-E-N-T-I-E-T-H

T-H-I-R-T-I-E-T- 1.

教师播放Let’s learn部分的录音，学生跟读。

2.

教师要求学生根据书上该部分的家庭生日卡片，同桌间进行对话练习。如：

S1:When is Grandma’s birthday? S2:Grandma’s birthday is on April 20th. …

3.

教师在最后可补充基数词变序数词的最后一条规律：八去t,九去e,最后加上th.“eight”和“nine”的词尾分别是“t”和“e”,在变序数词之前，先将词尾的“t”和“e”删去，再加“th”,它们的序数词分别为“eighth”和“ninth”。

Look and write 1.

教师先讲解该部分的题目要求（将表格中的日历补充完整，填人每个日期的缩写形式）。

2.

学生审题，综合第二课时所学的序数词缩写形式，完成该表。

3.

教师可请学生按顺序说出空白部分的缩写。如：

S1:1st

S2:2nd

S3:3rd

S4:4th

…

Step3:Practice 教师可利用Look and write部分的日历，把学生分成四人一组，每组自制一个日程表，并利用该日程进行小组会话练习。（日程表可选一个月，如四月，在日程表中可填人学校活动安排、组员生日、节日等）

S1:When is the school trip?

S2:It’s on May8th,When is Zhang Mei’s birthday? S3:It’s on May 23rd. Step4:Consolidation and extension 1.

用今天学会的新单词造句。

2.

仿照Let’s learn部分做一个家庭成员生日卡片。

3.

做大小本上的习题。

板书设计

Unit4 When is Easter? 整十的基数变序数，词尾“ty”变“tie”,再加“th”

遇上几十几，十位变基数，个位变序数，“th最后加上

12th---twelve---twelfth 20th---twenty---twentieth 30th---thirty---thirtieth 21st---twenty-one---twenty-first 23rd---twenty-three---twenty-third 课后反思：