C教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

Unit1 My day 一、教学目标1.学生能够用英文表达日常活动，按照正确的意群及语音、语调朗读相应对话及短文，并能将所学内容应用于实际生活。2.学生能够在图片的帮助下和教师的引导下理解并按照正确的语音、语调、意群朗读Robin的台词，进行角色扮演，并能完成短文下面所给题目，最后完成书信填写任务

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 13:08:00

来源学校

学校：茶陵县下东乡齐心小学

C教学设计方案

未知

2018-04-25 13:08:00

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关键词：C教学设计方案

正文

Unit1 My day

一、教学目标

1.学生能够用英文表达日常活动，按照正确的意群及语音、语调朗读相应对话及短文，并能将所学内容应用于实际生活。

2.学生能够在图片的帮助下和教师的引导下理解并按照正确的语音、语调、意群朗读Robin的台词，进行角色扮演，并能完成短文下面所给题目，最后完成书信填写任务。

3.通过本单元内容的设计，能够拉近学生与自然界的距离，培养学生热爱大自然，增强环保意识。

4.学生能合理安排日常生活和周末活动。

二、教学重点、难点

1.教学重点：体现在能读懂“Read and write”部分，完成书信填写任务。复习本单元的主要词汇和句型。

2. 教学难点：综合运用本单元的核心词汇和句型进行写作；词汇island, cave ，…is good at…的理解和听说认读。

三、教学方法选取

：合作学习法和阅读教学法

四、教具准备：PPT课件

五、教学过程

活动1：Warm up: Let

chant 设计意图：在愉悦的氛围中复习核心短语，导入新课并做阅读前的铺垫。

活动2：Revision Free talk: T:What do you do on the weekend? S:I always/often/sometimes ... 设计意图：复习本单元涉及到的短语，为本节课做准备。

活动3：Presentation. Listen and answer the question: Where does Robinson live? Does he have a friend？

设计意图：初步感知信件内容，同时训练听力。

活动4：

Answer the question according to the passage.One picture by one picture. 设计意图：通过分段阅读，并回答每段预设的问题，来获取更多的信息，更进一步理解短文。

活动5：Tick or cross. 设计意图：完成阅读后的判断题目，考查对本篇短文的理解。

活动6：Listen and repeat. 设计意图：练习对本篇短文的朗读。

活动7：Play the role of Robinson and Friday. 设计意图：既是课堂氛围的一个调节，又对本篇阅读的内容的巩固。

活8：完成书信填空。

六、Homework: 1. Finish your letter and read it for your parents. 2. Write a short story of Robinson and Friday. 3. Read the book of Robinson Crusoe. 七、板书设计

Unit1 My day.

Unit2 B. Read and write.

I always/often/sometimes…

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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