Lesson 18教案（名师）

人教精通版英语三年级上册

Unit 3整理与复习

林口县第三小学

黄丽娟

教学目标：

1.

通过对第三单元内容的整理与复习，巩固已学的打招呼的礼貌用语、姓名问答、学习文具及身体各部位名称的简单英语表达方式。

2.

通过借助思维导图整理已学知识，初步培养学生归类、统筹能力；通过学习活动练习，培养学生英语语感及口语表达能力。

3.

通过对英语中礼貌用语的整理及练习及导图式板书，教育学生日常生活学习中使用礼貌用语，有“礼”则“立”于天地之间，并逐步养成讲文明、懂礼貌的良好习惯。

重、难点：已学的各种礼貌用语的正确、流畅的表达，养成讲文明、懂礼貌的习惯。

主要应用策略：对话练习、趣味活动、导图式板书。

教学流程：

一、导入：T: Hello ,

boys

and

girls .

S: Hello ,

teacher .

T: Nice

to

meet

you .

S: Nice

to

meet

you , too . 刚才我们打招呼用到的都是我们本学期学习的礼貌用语，我们这节课就来回忆一下我们学过的礼貌用语。(板书“礼”）

二、新课：

1.复习巩固Hello, I am + name . HI, I am + name .板书：Hello, I am ……

HI, I am……

S: Hello , I am Miss Huang . T1:I am + name . S: Hello , I am Miss Huang . T2:I am + name . 2.

S:

Hello , I am Miss Huang . T:

I am + name . S: Nice

to

meet

you. T: Nice

to

meet

you, too. S: Glad

to

meet

you. T: Glad

to

meet

you, too.（相机板书）

同桌互说练习

3.只是见面打招呼，那怎么问对方好不好？

你好吗？How

are

you?,我很好，谢谢！I am fine, thank you. 那你呢？怎么样？直接说：And

you?......（板书）

感觉很好回答I am fine, thank you，感觉不好怎么回答，Not very well或Not

so

well。感觉有点累，我们来做个游戏吧！

间休活动：游戏（指手划脚）。

（1）师说英语单词，学生跟随说并指示出单词对应的文具或身体部位。

（2）师指示身体部位或手持文具，学生说单词及句子，例nose,

Look, this is my nose. （3）课件出示，复习身体各部位单词和动物单词。

4.

除了以上见面打招呼的方式，还有，比如早上来到学校遇到老师或同学应该问声：Good morning（板书），起床对爸爸妈妈问一声Good morning，Mom and Dad. 我们要时时讲文明，处处懂礼貌。

三、回归文本，巩固对话内容

P-38

Let ’s

talk 学生练习－－指名读

四、小结：根据板书思维导图，中国是礼仪之邦，我们从小学习科学文化知识，适当使用礼貌用语，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。

板书设计

Unit 1--3整理与复习

Hello, I am + name .

How

are

you? HI, I am + name .

I am fine, thank you.

morning Nice to

meet

you.

Good

afternoon

Nice to

meet

you, too.

Evening night

立

礼