10的加减法第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

教学目的：1、通过动手实践，自主探索、合作交流自己得出10的组成的各种说法。2、发展初步的动手能力，发散思维能力和语言表达能力。3、体会分与合思想，让学生在轻松快乐的气氛中学习。教学重点：通过实践活动，会计算10的加减法。教学难点：如何有序的掌握10的组成，会计算10的加减法。教学用具：珠子图、数字

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-06-02 15:44:00

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学校：怀化市舞水小学

10的加减法第二课时教案

未知

2018-06-02 15:44:00

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关键词：10的加减法第二课时教案

正文

教学目的：

1、通过动手实践，自主探索、合作交流自己得出10的组成的各种说法。

2、发展初步的动手能力，发散思维能力和语言表达能力。

3、体会分与合思想，让学生在轻松快乐的气氛中学习。

教学重点：通过实践活动，会计算10的加减法。

教学难点：如何有序的掌握10的组成，会计算10的加减法。

教学用具：珠子图、数字卡片、课件、圆片等

教学过程：

一、创设情境，引入课题

师：今天老师给大家表演一个魔术，魔术的名字叫“神奇的眼睛”，大家想不想玩？请一个小朋友从这个盒子里抓一把糖出来，数一数有几颗，告诉大家，老师用神奇的眼睛从盒子外一看就知道里面有几颗。

（出示课题：10的加减法）

二、自主探索，体会领悟

（一）动手分圆片

1、小组分圆片，师巡视

师：现在，请小朋友们拿出准备好的10个圆片，把它分成2堆，比一比，哪一组分的方法最多，速度最快。

2、展示汇报

师：哪组小朋友愿意把你们的分法上台来展示给大家看？(每组派2人合作)

（二）3、讨论，评价

师：你们喜欢哪一种分法？说说理由。（学生尽情说）

《10的加减法》教学设计

（三）说说10的合成

师：小朋友真能干，想出了这么多10的分法，那哪两个数合起来是10呢？

1、指名学生说

2、记忆

师:10的分与合有这么多，小朋友怎样记又快又对呢？（按顺序记）（交换位置记）

师：老师也想到了一种方法，你们想不想听听？

(出示“凑十歌”）跟老师读一读吧。

三、检验成果，回顾交流

师：看小朋友学得么好，老师想来考考大家，想不想接受挑战!

(出示题目)真能干，老师奖给你们

颗糖，猜猜胡老师这里还有几颗糖？

四、巩固练习

出示10的加减法练习。

五、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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