C精品学案

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人教（PEP）英语五年级课时教学设计

课题

PB

Let’s talk

单元

Unit 3 学科

英语

年级

五下

1. 能够完成Let’s try中的听音选择任务。

2. 能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk中的对话大意。

学习

3. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

目标

4. 能够在情景中运用句型When is the trip this year? It’s in October. We’ll…询问并回答有关学校活动举行的月份及要做的事情。

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5. 能够在语境中理解短语a school trip, the Great Wall的意思。

重点

能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话；在情景中运用句型When is the trip this year? It’s in October. We’ll…询问并回答有关学校活动举行的月份及要做的事情。

难点

will在句子中表达的意思以使用。

教学过程

教学环节

Warm-up and Review 教师活动

1.Let’s sing. PPT 呈现歌曲Months of

the year song Let’s sing 学生活动

歌曲导入，引入学习话题，活跃课堂氛围。

通过两个活动复习A部分单词和核心句型。

图片的帮助下理解Let’s try听力内容，培养学生捕捉相关设计意图

2. Review. 1）过目不忘，复习1-6月

单词。

Look and read 2）Ask and answer. 呈现情景图，复

习表示节日和活动的短语，然后运用Ask and answer 核心句型When is______? It’s in _____.进行问答练习。

Presentation and practice

Let’s try

1. 呈现人物Oliver，创设情景，引出

问题：What will Oliver have? 2.Listen and tick. Listen and tick

3. Read and check. PPT展示对话录

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音原文，学生听音并朗读，核对答案。

4. 句型点拨

Let’s talk

1. Look and answer. 呈现情景图，看图回答What are Oliver and Chen Jie

talking about?

引导学生回答The school trip。

2.Watch and answer

呈现三个问题，让学生带着问题看视频。

3. Let’s watch. 观看视频，通过看、听、读等形式理解文本。

4. Check the answers.

5. Listen and read

1）Listen and repeat, 分句听并模仿；

2）Read aloud. 出声朗读句子，注意正确的语音语调。

6. Group work 1 语言信息的听力技巧。

Read and check

Watch and

answer.

通过读前问题、

视频观看、模仿跟读、小组合作

朗读等不同活

动形式理解对Listen and read 话并巩固所学句型。

Group work

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Consolidation

1.

Finish the mind map 完成思维导图

Look, think and answer

Say and write

通过思维导图，Say and write\课堂巩固练习等学习活动，由语言输入到语言输出。

2.Task: What will you do for your mum? 1)Lead-in. T: Mother’s Day will come. When is Mother’s Day? 21cnjy.com

呈现五月日历图片，引导学生回答母亲节的日期。

2）播放歌曲

Hugs and kisses for Mummy 3) Think and answer.

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4）

Say and write. 观看视频，学习运用句型I’ll…表述要为母亲做的事情。然后在课本上写出两个句子。

3. 课堂小结

4.课堂巩固练习。

Homework

1.听录音跟读对话，并熟练朗读对

话。

2.以“父亲节及为父亲做什么”为话题，编写一组对话，不少于四句。

3. 完成同步练习册。

设置不同层次作业。

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