Unit 3 Language in useppt课件教学实录

Module 8 Story time Unit3 Language in use . 一、教学内容：Unit3

Language in use. 二、课型：Reading and writing 三、

教学目标：

1、能够正确使用所学单词和词组：

2、能够读懂简单的英语故事。

3、能用一般过去时讲简单的故事。

4、通过阅读童话故事提高学生对英语的学习兴趣，从中感受英语的乐趣。

5、从故事中学会一些道理。

四、

教学重难点：

1、能够读懂简单的故事，明白故事的主要人物、事件和情节及其反应的道理。（重点）

2、能够尝试阅读一些简单的英文童话故事，并用一般过去时做简单的复述。（难点）

五、

教学方法：

PWP method, task-based method

六、

教学过程：

Step One

Warming-up

1.

Share a story with the students. Step Two

Revision 1.

Show the pictures of the story Goldilocks and the Three Bears

in Unit 1. 2.Get the students to retell the story. Step Three

Presentation 1.

Presenting new words:

2.Presenting new text----Unit3

Language in use. *Ask students to read the language practice and consolidate: 动词过去式的构成规则：

① 一般动词原形末尾加-ed。

② 以e结尾的动词只加-d。如：

③ 末尾只有一个辅音字母结尾的重读闭音

节的动词, 应先双写这个辅音字母, 再

加-ed.

④ 结尾是“辅音字母+y”的动词, 先将y改

为i,再加-ed. 一般过去时结构：

肯：主

+ v-ed + ..........

1

否：主

+ didn’t + v-原

+

.......... 疑：Did + 主+ v-原

+

..........?

-----Yes, 主

+ did. -----No, 主

+ didn’t. 过去时态时间标志词：last week. yesterday. Just now ,....ago. Once upon a time. Step Four

Practice 一）写出下列动词的过去式

1.knock—

2.pick —

3.walk—

4.push—

5.like—

6.finish—

7.stop—

8.notice—

9.answer—

10.enter—

11.hurry—

12.live—

13.count—

14. decide—

二）Activity1 /Activity2

Step Five

Summary T: What have we learned today? Ss: ( Sum up the language points.) Step Six

Home-work

Write a story

七、板书设计：

Module8. Story time Unit 3. Language in use.

动词过去式构成规则：

1.

-ed 2.

e-d 3.

变y为i-ed 4.

双-ed 5.

不规则变化

2