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课题第18课东晋南朝时期江南地区的开发备课日期授课日期2018年 11月 1 日2018年11 月 日主备人李云珠审核人七年级组使用人李云珠课型新授课课时1课时一、识记与理解了解这一时期的历史发展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。二、过程与方法通过本课学习，让学生认识较长时间段
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学设计(第二课时)
未知
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关键词：第18课 东晋南朝�…教学设计(第二课时)
正文
课题
第18课
东晋南朝时期江南地区的开发
备课日期
授课日期
2018年 11月 1 日
2018年11 月 日
主备人
李云珠
审核人
七年级组
使用人
李云珠
课型
新授课
课时
1课时
一、识记与理解
了解这一时期的历史发展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。
二、过程与方法
通过本课学习，让学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线教学目标
索的能力；通过了解东晋南朝时期的政治、经济特点，培养学生分析历史问题的能力；通过分析南朝的经济为什么能够发展，培养学生综合分析问题的能力。
三、情感态度价值观
江南经济的发展是南北方劳动人民共同辛勤开发的结果；认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。
重点：江南地区开发的相关情况。
重点难点
教法：综合教学法
教学方法
学法：自主学习 合作探究
难点：江南地区开发的原因、表现。
教学准备
教材 教案 多媒体
教学
过
程
设
计
程序
时间
教师行为
一．
情
景
导
入
学生行为
听朗诵，欣赏图片
设计意图
激发学习兴趣
个性化设计
教师播放视频配乐诗朗诵《忆江南》：白居易的这首《忆江南》把江南地区的美景描写的淋漓尽致，今天，江南比北方发达，而在古代却是江南落后于北方，江南地区是怎样开发的？又是什么原因促使了江南地区的开发呢？今天我们就一起来到江南，感受古代江南的变化。我们先来了解东晋的历史。
展
示
目
标
1.了解东晋的兴亡，为什么会出现“王与马，共天下”的说法。
2.了解南朝的说法及政权更迭给当地带来的影响。
3.掌握江南地区开发的意义。对当时的社会经济作一个了解。
学生阅读学习目标
明确学习目标，把握学习内容。
合
作
学
习
自主学习
1、东晋是如何建立的？如何理解“王与马，共
天下”？
2、什么是南朝？南朝相继经历了哪几个朝学生看书归纳
代？都城在哪里？南朝疆域最大的朝代是哪个？
了解江南开发的状况
3、江南地区开发的表现有哪些？
合作探究
培养学生分析概括能力
了解记忆东晋建立的史实
1、材料一：(江南)地广人稀，饭稻羹鱼。无冻
饿之人，亦无千金之家。——《史记》
读材料
材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣小组合作讨论
天下。
——《宋书》
问题：《宋书》里描写的南朝时期的江南与司马迁描述的江南有什么不同？为什么？
2、东晋南朝时期，江南地区经济发展的原因有哪些？
学生读文归纳
四．
盘
点
收
获
五
当
堂
检
测
1、学生谈收获
2、师小结
学生从不角度谈收获
对所学知识加深印象
完成练习册P85--选择题
六
师
生
反
思
七
板
书
设
一、东晋的兴亡
1．东晋的建立
2.东晋的政治
3．东晋的北伐
4.东晋的发展
计
二、南朝的政治
1．南朝政权的更迭
2．南朝衰落的原因
三、江南地区的开发
1．原因
2．表现(农业、手工业、商业)
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