第18课东晋南朝时期江南地区的开发主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发主要内容及教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第18课东晋南朝�…主要内容及教案内容

正文

人教版七年级上册第四单元三国两晋南北朝时期：正权分立与民族交融

《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》教学设计

课标内容：

1.了解东晋兴亡史实。

2.了解南朝政权的更迭概况。

3.简述江南得到开发的原因及江南发展的史实。

教学目标

一、知识目标

东晋建立者、时间、都城，东晋的灭亡；南朝政权变化；江南得到开发的原因和表现。

二、能力目标

1.通过对北方人口南迁的原因和影响的分析，培养学生正确阐释历史现象的能力。

2.通过对江南得到开发和江南经济得到发展原因的分析，培养学生全面辩证地分析历史事物的能力。

三、情感态度与价值观

江南经济的发展，是南迁的北方劳动人民与江南人民共同开发的结果。同时它为唐宋时期全国经济重心的南移奠定了基础，在我国古代经济史上具有重要意义。

教材分析

一、重点：江南经济的发展。

二、难点：南朝政权更迭频繁的原因。

教学法

讨论法；学生自主学习与教师讲述解析相结合等。

教学准备

要求学生课前预习；课件制作；导学案制作。

导学案

1.316年，西晋皇族

重建晋王朝，定都建康，史称东晋。

2.420年，东晋灭亡，南方政权更迭频繁，相继出现了

、

四个王朝，历史上统称为南朝。

3.哪些原因促使这一时期江南地区得到开发？

板书设计

一、东晋的兴亡

1、东晋的建立

2、北伐

3、东晋灭亡

二、南朝的政治

1、南朝政权更迭

2、南朝后期，南北方实力对比，南方处于明显劣势。

三、江南地区的开发

1、江南得到开发的原因

2、江南经济发展的表现

教学过程设计

教学过程

导入新课

教师活动

学生活动

设计意图

提问导入：东汉末年以来，北方战乱思考：东汉末年以引导学生频繁。试想一下：频繁战乱产生了什来频繁战乱产生进入本课了什么影响？

主题

么影响？

学生阅读教材

培养学生提取有效信息的能力

一、东晋的兴亡

1、东晋的建立

知道有这么回事

2、北伐

南迁的北民想回到自己的家乡，要恢复中原。

3、东晋灭亡

东晋末年大权旁落，被武将所灭。

过渡：东晋灭亡后，南方陷入什么样的状况？

二、南朝的政治

4、南朝政权更迭

宋--齐--梁--陈（历史上统称南朝）

阅读教材，识记南朝四个政权。思考：南朝为何政权更迭如此频繁？

培养学生透过历史现象认识历史规律的能力

5、南朝后期，南北方实力对比，南方处于明显劣势。

思考：对后面历培养学生史发展会产生联想能力

什么样的影响？

学生阅读教材并思考：江南地区得到开发的原因。

培养学生一般思维及概括能力

过渡：这一时期江南得到开发，江南经济有巨大发展。

三、江南地区的开发

6.江南得到开发的原因

•北民南迁带来大量劳动力、先进的生产工具和生产技术；

‚江南社会相对安定；

ƒ统治阶级比较重视生产；

④江南自然条件优越。

7、江南经济发展的表现

从农业、手工业、商业和城市的繁荣三个方面阐述。

总结

两晋南朝时期边民內迁，北民南迁民族融合进一步加强，江南地区得到开发，江南经济的发展，缩小了南北经济差距，为南北统一奠定了经济基础。

学生阅读教材

培养学生概括能力

作业：

1、课堂练习：简述哪些原因促使这一时期江南地区得到开发？

2、课后作业：完成《学法大视野》中本课练习

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发主要内容及教案内容