第14课 新航路的开辟和早期殖民掠夺教案3

第十四课《新航路的开辟和早期殖民掠夺》教案

大桥中学

李超结

九年级1班 课题 新航路的开辟和早期殖民掠夺

1.知道新航路是怎样开辟出来的，掌握开辟的时间、路线和主要人物；

学习

2.探究新航路开辟的原因；

目标

3.理解新航路开辟的对世界和欧洲的影响。

4.了解“三角贸易”的航线及影响

重点

新航路开辟的过程

难点

难点：理解新航路开辟的影响；

教学过程

教学环节

导入新课

新航路的含义

十五、十六世纪之交，西欧国家探寻通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”，西欧史学界又称之为“地理大发现”。

讲授新课

一、学生自主学习

完成练习册快乐预习

二、教师出示学生互学成果（平台展示）

三、小组合作学习

1、各小组完成导学案

2、各小组派代表上台完成导学案内容

（1）根据课文找出新航路开辟的原因有哪些？

（2）完成表格，了解新航路开辟的经过。

（3）讨论新航路开辟有何意义。

（4）画出“三角贸易”示意图，并讨论它的历史影响。

小组合作学习

培养合作探究意识

教师活动

学生活动

课前收集资料，预习有关知识。

设计意图

将本课的有关知识点提前点出，为正课做铺垫。

单元

一

学科

历史

年级

九年级

3、教师活动

（1）课件出示探究学习成果

（2）重难点突破点拨

1、新航路开辟的原因

通过思考问题，加深师生之间的互动，提高学习兴趣和效率。

2、了解新航路开辟的经过

思考问题

3、新航路开辟的历史意义

①打破了各地区、各民族间相对隔绝的状态，开始把世界联结成了一个整体

②促进了各国间的经济文化交流

③促进了欧洲资本主义的发展

④引发了欧洲人殖民掠夺的狂潮

4、三角贸易

（PPT：黑奴悲惨生活）

思考：三角贸易产生了怎样的影响？

“资本来到世间，从头到脚，

通过思考问题，加深师生之间的互动，提高学习兴趣和效率。

每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”

思考问题

——马克思

英国的一位作家写道：我们的港口是靠非洲

奴隶贸易积累起来的资本建立的，是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础。

4、课题小结

一、欧洲人对黄金的渴望

二、哥伦布到达美洲

三、麦哲伦环球航行

四、罪恶的

“三角贸易”

5、当堂训练检测

1.新航路开辟后，首先进行殖民扩张的是（

）

A.英国和法国

B.葡萄牙和西班牙

C.英国和西班牙

D.法国和美国

2.“三角贸易”中最重要的贸易环节是（

）

A.贩卖金银

B.贩卖烟草

C.贩卖黑奴

D.贩卖棉花

3.1492年哥伦布横渡大西洋，终于到达（

）

D.好望角

4.16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。这反映了当时（

）

A．寻找黄金是为了传播基督教

B．输出黄金是殖民扩张的重要方式

C．黄金是推行外交政策的唯一手段

D．追求黄金是新航路开辟的推动力之一

5.新航路开辟过程中，首先横越大西洋的是（

）

A.日本、印度

B.古巴、海地

C.菲律宾

A 麦哲伦

B 达

·

伽马

C 迪亚士

D 哥伦布

6.阅读下列材料：

材料一

《大国崛起》解说词中说到：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕”。

材料二

比“地理大发现”早半个多世纪的中国明朝时期，郑和下西洋七次。郑和使团随从的《郑和航海图》，记录了航行方向，停泊地点、航线的浅国以及罗盘针的使用方法等，为世界航海事业做出了贡献。

依据材料及所学知识回答：

（1）地理大发现是通过什么活动实现的？

答：新航路的开辟

（2）横渡茫茫无际的大海，历经艰难，用航海探险活动证明了地圆学说的是什么船队？

答：麦哲伦船队

7、布置作业

画出三角贸易示意图

板书

第14课

新航路的开辟和早期殖民掠夺

一、欧洲人对黄金的渴望

二、哥伦布到达美洲

三、麦哲伦环球航行

四、罪恶的

“三角贸易”