资料摘要
古代希腊教学目标一、知识与能力目标了解古代希腊的地理位置及爱琴文明构成，知道城邦含义及雅典民主改革和亚历山大东征等史实。二、过程与方法目标 通过采用小组讨论法探讨雅典民主改革，培养自主学习和合作探究能力。三、情感态度价值观目标通过对本课学习，深刻理解古希腊文明所带来的成就，认识的古希腊文明给世
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第4课 古代希腊教学设计第一课时
未知
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关键词：第4课 古代希腊教学设计第一课时
正文
古代希腊
教学目标
一、
知识与能力目标
了解古代希腊的地理位置及爱琴文明构成，知道城邦含义及雅典民主改革和亚历山大东征等史实。
二、过程与方法目标
通过采用小组讨论法探讨雅典民主改革，培养自主学习和合作探究能力。
三、
情感态度价值观目标
通过对本课学习，深刻理解古希腊文明所带来的成就，认识的古希腊文明给世界带来贡献。
教学重难点
1.
教学重点
雅典民主改革
2.
教学难点
雅典民主改革局限性及亚历山大东征影响
教学过程：
①导入新课
教师：同学们，你们知道古希腊雅典给世人带来哪些宝贵财富吗？
学生：帕特农神庙，奥运会。。。。。
教师：这些都是古希腊雅典给我们留下的遗产，但古希腊雅典最宝贵的遗产应该是雅典民主的政治。雅典民主政治是如何一步步形成的？带着这个问题一起学习本课。
②新课讲授
一、希腊城邦
教师：观看PPT图片，结合课本说说古希腊在哪？
学生：古希腊包括希腊本土、爱琴海地区和小亚细亚西海岸和意大利南部地区。
教师：从中可以看出其地理特点？
学生：环海、多山、岛屿众多
教师：所以我们称之为海洋文明，古希腊最早的文明是爱琴文明，爱琴文明分为
克里特文明和迈锡尼文明。再用图片展示这两个文明，让学生总结爱琴文明对地位。
教师：在爱琴文明之后进入黑暗时代，黑暗世代之后出现城邦。什么是城邦？它的特点是什么？让学生自主学习，阅读教材回答。
学生回答后教师指出城邦在当时有两个著名的城市：雅典和斯巴达。再结合教材和PPT图片，让学生说说他们各自发展对表现。
二、
雅典民主政治
教师：雅典在当时为什么得以繁荣？这起源于当时雅典民主政治。雅典民主政治是经过漫长发展形成的。接下来一起探索雅典民主政治。请同学根据PPT名人介绍自由讨论雅典民主政治两次改革内容及影响。
学生讨论后回答。
教师：教师再给出“陶片放逐法”等史料让学生前后以4人为一小组讨论雅典民主政治的影响？
学生：学生小组从正反面探讨雅典民主政治的影响。
三、
亚历山大帝国
教师：在雅典民主政治发展的时候，马其顿国家崛起了，马其顿国家如何崛起？让同学观看PPT马其顿国家资料。
教师：学生自主学习，说说亚历山大东征目的及归纳亚历山大帝国所做出的贡献。
教师：组织学生自由讨论亚历山大东征影响并解释所谓的“希腊化”含义。
小结：通过本课学习，我们学习了希腊城邦及雅典两次改革和亚历山大东征。认识到古希腊雅典文明为世界文明贡献了一份力量。并在让同学完成PPT练习题。
布置作业：完成课后“达标训练”
板书设计： 古代希腊
1.
希腊城邦 梭伦改革
2.
雅典民主政治
伯利克里改革
3.
亚历山大帝国
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