第4课 日本明治维新名师教学设计

第四课

日本明治维新

项目

教学

目标

内容以及措施办法

记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；概述武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用。

通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。确定人生观和价值观。

备注

重

难

点

教

学

环

节

及

内

容

【教学重点】

明治维新的主要措施和作用。

【教学难点】

明治维新前夕的日本社会状况

引入：复习上节课美国内战相关知识，整理19

世纪60年代的东西方主要历史事件，对比了解，当时的日本背景如何？它是怎么解决这些问题的？我们今天和大家一起探究。

（板书）

日本明治维新

一、背景：

1．德川幕府与锁国时代

2．倒幕运动

二、明治维新

1．内容

2．性质

3．意义

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板块一

德川幕府与锁国时代

让学生阅读本小节内容回答问题: 1.近代第一个踏上日本国土,并迫使日本签订不平等条约的是哪个国家?是在哪一年? 答案:美国;1853年。

2.分组讨论:近代日本在哪一政权统治下被迫开放港口?被迫开放港口有何影响? 答案:德川幕府;影响:西方国家接踵而至,幕府统治发生动摇。

过渡语:在1853年和1854年,美国海军舰队两次强行进入日本港口,强迫日本签订不平等条约后,西方国家接踵而至,引发了严重的社会危机,日本各阶层发起了倒幕运动。

板块二

倒幕运动

让学生阅读本小节内容回答问题: 1.发起倒幕运动的原因是什么? 答案:被迫开港通商后日本经济受到很大冲击,许多手工工场倒闭。市场混乱,物价飞涨。面对民族危机和社会危机,德川幕府束手无策。

2.倒幕派的主要组成人员有哪些? 答案:一部分中下级武士、西南强藩和朝廷公卿。

3.倒幕运动的主要过程和结果是怎样的? 答案:过程:1868年1月,倒幕派在京都发动“王政复古”政变,支持睦仁天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。同年,倒幕派粉碎了幕府的武力反扑。结果:结束了幕府统治,睦仁天皇亲政,改年号为“明治”。

过渡语:明治政府从1868年起,为了挽救民族危机和社会危机,开始以西方为榜样实行一系列改革,全面改造日本,

史称“明治维新”。

板块三

明治维新

让学生阅读本小节内容回答问题: 1.分组讨论:明治维新的原因有哪些? 答案:一方面,幕府统治引起国内阶级矛盾激化;另一方面,列强入侵激化民族矛盾,加剧幕府统治的危机。

2.明治维新的改革措施从哪几个方面着手?具体措施是什么? 答案:(1)政治方面:废藩置县,实现中央集权。

(2)军事方面:实行征兵制,建立新式军队。

(3)经济方面:推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济。

(4)社会生活方面:提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。

3.分组讨论:为什么说明治维新成为日本历史的重大转折点?(教师提示引导) 答案:明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家,逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦为半殖民地国家的命运,是日本历史的重大转折点。

4.改革使日本社会发生了哪些深刻的变化? 答案:积极:明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了“富国强兵”,开始跻身资本主义强国之列。

消极:保留了大量旧制度的残余,日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路。

结束语:日本通过明治维新走上了资本主义道路,摆脱了沦为半殖民地的危机。日本的历史告诉我们:改革是强国富国之路。当前,我国也只有通过不断深化改革,推动经济快速地发展,才能傲然屹立于世界民族之林。

教学反思

内容较多，还应删减，精炼教学内容。