Unit 3 Language in use优秀公开课教案｜教案在线预览

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L anguage in use 教学目标知识目标:1.能够灵活运用本模块的单词和短语: so, guess, day,get there,arrive, relax, sell, top ,on, wonderful, the day beforeexcited, arrive, relax, s

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所属课文：Unit 3 Language in use

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2019-05-31 07:54:00

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学校：桂林市桂林中学

Unit 3 Language in use优秀公开课教案

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2019-05-31 07:54:00

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关键词：Unit 3 Language in use优秀公开课教案

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L anguage in use 教学目标

知识目标:1.能够灵活运用本模块的单词和短语: so, guess, day,get there,arrive, relax, sell, top ,on, wonderful, the day beforeexcited, arrive, relax, sell, top, on, wonderful, the day before yes- yesterday,such as等。lerday,on holiday, get there, such as。

2.能够掌握般过去时的特殊疑问句,并能够灵活运用一

技能目标:能够运用-般过去时介绍旅行经历。

情感态度:通过体验和分享旅行的快乐，培养对不同文化的

学习策略:参与自己感兴趣的话题。

文化意识:通过对世界著名城市的介绍，了解外国文化。

重点难点

重点: 1.能够总结一-般过

去时的特殊疑问句结构。

2.能够对特殊疑问句进行正确回答。

难点: 1.能够结合一般过去时描述一个事情

。兴趣以及热爱生活、积极乐观的生活态度。

2.能够给朋友写一封电子邮件,描述自已的假期。

教学思路

本单元为复习课，采用主题教学方法和任务型教学法。教教学内容

师通过图片来创设情境，帮助学生复习一般过去时的特殊疑问句及其回答,以高复现、快节奏、低台阶、大容量和勤反馈的特点来组织教学活动。通过后生对话.生生对话.日纳总结等语言实活动设计意圈:活动训练遵循了

由口头输出到笔头输出的践活动，来强化本模块所学重点并完成语言学习任务。

教学准备

多媒体、黑板、教学课件

教学过程

Step 1 Performance before the class. 活动设计意图:激发学生英语学习的兴趣与热情。

Step 2

Revise the passage

活动设计意图:通过齐读复习课文，引出一般过去时的几个重点句子，对知识加以总结归纳，让学生有感性认识。

Step 3

Watch and summarize 活动设计意图:学生通过观察微课视频，了解一般过去时的特殊疑问句，通过学生的回顾与老师的进一步讲解，升华对知识的认识。

Step 4

Practice 活动设计意图:两个练习活动：先口头后笔头，从理论到实践。

Step 5

Talk 活动设计意图:通过观察一个微视频，让学生询问老师在旅行中做了什么并写下。进而学生互相讨论自己的旅行。

Step 6

Write 活动设计意图:层层铺垫后让学生给远方的朋友Betty写一封信介绍自己的旅行。

Step 7

Summary 活动设计意图:再次归纳小结。

Step 7 Homework

关于本教案的常见问题

Q：Unit 3 Language in use优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 3 Language in use》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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