第15课 第二次世界大战优质课教案整理

第15课第二次世界大战

教学目标

知识与能力：

了解和掌握第二次世界大战的爆发、主要战场、反法西斯联盟的建立，雅塔尔会议，《波茨坦公告》和二战的影响。通过对史料的研读，培养学生阅读理解史料的能力和分析历史事物的原因、本质的能力。

过程与方法：

思考讨论二战的战争性质，概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力，引导学生对二战反思，使学生进一步认识到和平对于世界发展的重要性。

情感态度与价值观：

通过本课学习，了解法西斯的凶残和战争的残酷性，了解各国人民为反法西斯战争而进行的艰苦卓绝的斗争，认识反法西斯的胜利，是世界各国人民共同努力的结果。培养学生珍爱和平。

九年级的学生已经学习了两年多的历史知识，对于历史学科已经不陌生了，在两年多的学习里已经掌握了一定的历史知识和学习历史的方法，所以在学习世界历史的过程中相对于七八年级学生来说已经容易很多，尤其是对于军事战争史，学生的学习兴趣更加浓厚。

学情分析

教学重点

莫斯科保卫战，日军偷袭美国珍珠港，世界反法西斯联盟的建立，斯大林格勒保卫战，雅尔塔会议及二战的影响。

第二次世界大战胜利的原因和影响

教学难点

教学环节

教学过程

导入新课

1937年，德意日三国结成了邪恶的轴心国集团，严重威胁着世界的和平与安全，对于法西斯势力的猖獗活动，英法等国的态度是怎样的呢？他们的态度造成了什么样的后果？第二次是大战是怎样爆发和扩大的呢？让我们一起来学习第15第二次世界大战。

一、二战的爆发及主要战场

师：欧洲战争策源地形成后，第一个被德国吞并的国家是哪一个？

生：奥地利

师：对于德国的侵略野心，英法等国的态度是怎样的？

师：多媒体呈现慕尼黑会议相关图片讲解绥靖政策，在英法等国绥靖政策的纵容下，法西斯国家更加猖狂，一场新的世界大战在所难免，第二次世界大战全面爆发的原因和标志是什么事件？

教学活动

师：材料展示，由学生分析出二战爆发的原因。

生：原因：

（1）根本原因：资本主义国家政治经济发展不平衡

（2）凡尔赛--华盛顿体系加剧了各国家之间的矛盾

（3）1929-1933年世界经济危机的影响

（4）绥靖政策的影响

师：对学生进行引导并总结出二战爆发的原因

生：1939年9月1日，德国闪击波兰，二战开始。

师：多媒体呈现二战战场示意图讲解欧洲西线战场、北非战场、欧洲东线战场，太平洋战场等主要战场。

师：课件呈现相关资料和图片，帮助学生了解不列颠之战、莫斯科保卫战、日军偷袭珍珠港基地太平洋战争爆发的历史事件。

师：法西斯已经成为全人类共同的敌人，英美等国先后放弃绥靖政策加入到反法西斯的阵容当中，为了共同目的，被侵略国家日益走向联合，国际反法西斯联盟最终形成。

二、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折

师：国际反法西斯联盟形成的基础是什么？形成的标志是什么？有何作用、意义？学生分组讨论。

生：1942年1月，26个国家签署了《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯联盟的正式形成。

师：根据学生的回答进行引导，得出全世界受到法西斯侵略和威胁的国家要联合起来共同对敌，这是建立世界反法西斯联盟的基础，苏德战争和太平洋战争爆发，终于促成了世界反法西斯联盟的形成。

师：结合多媒体课件讲解中途岛战争、斯大林格勒保卫战、意大利投降、诺曼底登陆等历史事件，强调斯大林格勒保卫战促使法西斯内部发生瓦解，推动了整个战争形势的转变，斯大林格勒保卫战不仅是苏德战争的转折点，也是世界反法西斯战争的转折点。

师：在二战即将胜利的情况之下，为彻底战胜日本法西斯，美英希望苏联尽早参加对日作战，为此，苏美英三国首脑决定召开一次国际会议来讨论这些问题。

三、雅尔塔会议及战争结束

师：指导学生归纳整理雅尔塔会议的有关知识，时间，地点，参加者，内容和意义等。

生：阅读教材的“相关史事”，了解攻克柏林、德国投降、日本投降等历史经过，思考第二次世界大战的性质，谈一谈第二次世界大战给人类带来的影响以及启示。

师：总结二战的性质：是一场世界人民的反法西斯战争

启示：珍爱和平、远离战争。

课堂小结

二战的硝烟已经散去70多年了，我们仍然要从中吸取经验教训，我们要更加热爱今天来之不易的幸福生活，珍爱和平，牢记历史。

教学反思

本节课课程内容虽然较多但是线索明确，教师可以多补充一些相关资料，让学生充分地认识到各国的外交政策都以国家的利益为出发点，从而认识到当今世界复杂的国际关系。