第1课中国早期人类的代表——北京人说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

江南学校导学研练高效课堂历史教学案【课题】第1课中国早期人类的代表——北京人【课时】一课时【教学目标】知识与能力1．识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。2．通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。过程与方法1、在教师的指

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所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

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2019-06-21 09:25:00

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学校：镇江市江南学校

第1课中国早期人类的代表——北京人说课稿【一等奖】

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2019-06-21 09:25:00

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关键词：第1课中国早期�…说课稿【一等奖】

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江南学校导学研练高效课堂历史教学案

【课题】第1课

中国早期人类的代表——北京人

【课时】一课时

【教学目标】

知识与能力

1．识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。

2．通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。

过程与方法

1、在教师的指导下，学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，培养分析问题和提炼观点的能力。

2、通过阅读教材和其他教学资料，独立思考，对历史现象进行初步的归纳、比较与分析，学会感知、体会历史现象。

情感态度与价值观

认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。

【教学重点】

北京人基本概况

【教学难点】

所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。

【教学过程】

教学过程

一、导入示标

歌曲《大中国》中唱到“我们都有一个家，名字叫中国，家里盘着两条龙，是长江与黄河”。长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类——元谋人和北京人，你想了解他们的生活状况吗？

二、自学助学（学生看书，回答问题）

- 1

- 修改（个备）

一、我国境内的早期人类

1．简述元谋人的生活状况（生活年代、生活地点、生活状况、历史地位）

二、北京人的发现

自主阅读课本P3内容，完成第2题。

2．简述北京人的生活状况（生活年代、生活地点、使用天然火、靠狩猎采集为生）

三、北京人的特征

3．简述北京人的特征

(1)北京人的头骨、前额低平、眉脊较粗、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小。

(2)保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。

(3)生活状况：使用打制石器，过群体生活，会使用天然火并保存火种，火的使用增强了人们适应自然的能力，是人类进化上的里程碑。

三、研讨释疑：

结合课本知识拓展板块要求学生对比山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？

(1)体质形态：北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人模样与现代人基本相同。

(2)工具制造：北京人使用打制石器，而山顶洞人已掌握了磨制和钻孔技术。

(3)火的使用：北京人会使用天然火，山顶洞人会人工取火。

(4)社会组织：北京人过群体生活，而山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族。

四、练习拓展

同步练习

五、教学反思

- 2

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人说课稿【一等奖】