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《古代埃及》教学设计课题讲课人古代埃及董神林课型共1课时新课1、知识与技能：知道尼罗河对埃及成为文明古国的作用；古教学目标教学重点教学难点教学方法新课教学埃及实行的法老统治下的君主专制；了解金字塔及象形文字。2、能力与方法：观察地图埃及的位置，认识尼罗河对埃及各方面的影响。3、情感态度价值观：了解古
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第1课 古代埃及优质课一等奖
未知
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关键词：第1课 古代埃及优质课一等奖
正文
《古代埃及》教学设计
课题
讲课人
古代埃及
董神林
课型
共1课时
新课
1、
知识与技能：知道尼罗河对埃及成为文明古国的作用；古
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
新
课
教
学
埃及实行的法老统治下的君主专制；了解金字塔及象形文字。
2、
能力与方法：观察地图埃及的位置，认识尼罗河对埃及各
方面的影响。
3、
情感态度价值观：了解古埃及文明形成，体会人类文明的
灿烂多姿。
尼罗河对古埃及文明形成所起作用
象形文字的特点及演变
讨论法、讲解法、图示法
教学过程
导入新课：
通过介绍罗塞塔
埃及是个有着悠久历史的石碑发现的经过地区，是迄今所知道的最早导入新课，该石碑进入文明的地区之一。但它的发现打开了古的历史却随着古埃及的消埃及知识的大门，亡而消亡，直到罗塞塔石碑从此，神秘的古埃发现。科学家破译了古埃及及文明渐渐被人的象形文字，这才使古埃及们所了解。
文明重见天日。
′
新
课
教
学
新课传授：
习
学生阅读教材，根据学习提纲找出相关知识点
教师出示古埃及细地观察地图，回
全体学生依据课一、自学质疑：学生自主学的地图，请学生仔教师：出示自学提纲，指导答问题：
引导学生阅读第2页地图，件的问题自读课认识尼罗河及埃及的地理文，并勾画出本节位置
二、点拨答疑，问题训练：
明：
1、位置：非洲东北角，尼罗河流域
“尼罗河的赠礼”
2、建立国家、统一、灭亡：
前3500年
建立国家
前3100年
统一
图特摩斯三世时最强大
前525年被波斯灭亡
字
（二）金字塔
古埃及文明象征
（三）法老的统治
一切大权。法老被认为是
“太阳神之子”
的重点知识。
教师点拨
歌
学生轮流回答问题
指导学生记在书上
学生了解金字展
找1－2人答，大约轮流两组左
讨论：你能否从气候、土地、文化（一）、尼罗河与古埃及文全体学生齐读诗4、
成就：太阳历、象形文
塔修建的知识拓最高统治者称为法老，掌握右。
小结：举世闻名的而又神秘等各个方面，说说
新
课
教
学
′
莫测的金字塔是古代埃及尼罗河对埃及成的象征和人类智慧的结晶。为文明古国所起它俯视埃及大地，目睹世间的具体作用？
沧桑已近5000年之久。金字无以伦比的奇迹，也留下了
扑朔迷离的“千古之谜”。金字塔的魅力仍在不断激发人们追索人类古代文明的热情与激情……
相关实践
当堂验收：
古代埃及
1.
自然环境
2.
文明历程：出现，统一，强盛，灭亡
3.
文明成就：
4.
（1）政治成就：君主专制制度
（2）建筑：金字塔
（3）文字：象形文字
（4）历法：太阳历
（5）医学：解剖学，分科治病
学生阅读课本，塔的建造创造了古代世界各抒己见
板书设计
作业设计
1、必做题作业本第一课时
2、选做题当堂检测：
学生独立完成
小组内互批
文档信息
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