资料摘要
西欧资本主义的产生教学目标一、基础知识目标:西欧手工业技术的进步和社会分工的扩大;西欧农业的发展;商品经济的发展和资本主义萌芽的出现;西欧资本主义工商业的发展;资本主义生产关系在农村的发展;资本主义工商业发展的影响。二、能力培养目标:1.引导学生认识西欧经济的发展和资本主义萌芽的因果关系,培养学生初
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:第12课 西欧资本主义的产生
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 138
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-13 19:32:00
- 来源学校
- 学校:广汉市金轮镇中学校
第12课 西欧资本主义的产生特级教师教学实录
未知
摘要:暂无摘要
关键词:第12课 西欧资本�…特级教师教学实录
正文
西欧资本主义的产生
教学目标
一、基础知识目标:西欧手工业技术的进步和社会分工的扩大;西欧农业的发展;商品经济的发展和资本主义萌芽的出现;西欧资本主义工商业的发展;资本主义生产关系在农村的发展;资本主义工商业发展的影响。
二、能力培养目标:1.引导学生认识西欧经济的发展和资本主义萌芽的因果关系,培养学生初步运用生产关系必须适合生产力的辩证唯物主义观点分析问题的能力,从而树立马克思主义唯物史观。2.引导学生阅读马克思《经济学手稿(1661—1863年)》中的一段话,培养学生阅读、理解史料的能力。
三、思想教育目标:1.通过对西欧经济发展的分析,使学生认识,西欧手工业和农业生产技术的进步,使生产力得到发展,社会分工的扩大和商品经济的繁荣,这些都是西欧资本主义萌芽产生的经济基础。2.通过马克思对中国四大发明评价的分析,使学生认识:中国的四大发明传到西欧后,在西洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用,从而对学生进行爱国主义教育,增强学生的民族自豪感。
教学重点难点
教学重点:西洲资本主义萌芽产生的背景和过程。
教学难点:西洲资本主义萌芽的产生的两条途径和影响。
课时安排
1课时。
教学方法
目录索引法、引导自学法
-- 导入新课
同学们,从今天开始我们将学习世界近代现代史。这一学期我们学习的是世界近代史部分的内容。世界近代史是资本主义产生和发展并逐步形成世界资本主义体系和向帝国主义过渡的历史。世界近代史有三条线:①资本主义社会形态在思想文化、政治、经济、科学技术等领域全面战胜封建主义,并形成世界资本主义体系(主导地位);②国际工人运动和社会主义运动的兴起和发展;③被压迫民族反抗侵略和殖民统治的斗争。资本主义是如何在西欧兴起,世界近代历史的帷幕是如何拉开的呢?现在我们就开始学习第一章《资本主义在欧洲的兴起》。
引导学生阅读本章引言,了解本章内容的背景和基本线索。引言第一段介绍了背景,包括两点内容:第一,概括了西欧封建社会经济、政治、思想文化及对外的特点(详细见下)。引言第二段概述了欧洲资本主义工商业的兴起,并由此而引发了一系列的重大历史变革,包括新航路的开辟和“新大陆”的发现,欧洲殖民者的殖民扩张,文艺复兴运动和宗教改革运动等。这些重大事件是在资本主义产生的背景下发生的,又反过来推动了资本主义经济和政治的迅速发展。引言最后对比了东西方世界。同一时期的亚洲大国,因种种原因逐渐落后于欧洲。
讲授新课
一、劳动技术的进步与经济的发展
1、通过指导学生归纳技术进步表现,培养论从史出的历史学习研究方法。
2、进而讨论技术进步对社会会产生什么影响,引出社会分工、商品经济的发展以及资本主义萌芽的出现。教师说明生产技术的进步,是商品经济发展到较高水平的基础,是资本主义萌芽产生的根本原因;商品经济发展到较高水平,是资本主义萌芽产生的必要条件。(教师根据实际情况适当讲解,如需要可举例)
二、西欧资本主义工商业的产生与发展
1、教师点出或让学生回答资本主义萌芽产生的时间和地点。时间:14、15世纪;地点:意大利的威尼斯、佛罗伦萨,西北欧的尼德兰等地的一些城市。
2、根据实际让学生分别讲述城市雇佣关系产生的两种途径以及农村雇佣关系产生的途径,了解学生理解掌握情况。(注意:农村货币地租代替实物地租的史实)
教师适当补充:资本主义生产关系的基础和本质特点是雇佣劳动。所谓雇佣劳动,是指生产者把劳动力当作商品出卖给资本家而提供剩余价值的劳动。应注意:①“劳动力当作商品出卖”这是资本主义经济与一般商品经济的根本区别。②“资本家”资本家与小业主的区别在于资本家不直接参加生产过程。这意味着资本家所雇佣的劳动者人数必然超过小业主,从而需要更多的货币,并控制更大的生产规模。③“提供剩余价值”。马克思指出:“剩余价值的生产是资本主义生产的决定的目的”而商品生产的目的则是生产用于交换的使用价值。资本主义生产的目的是最大限度地获取工人创造的剩余价值,使资本增值。
资本主义工业的发展经历了简单协作、工场手工业和机器大工业三个阶段。工场手工业概念:以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义大生产,是从手工业生产向资本主义机器大生产过渡的准备阶段。
3、学生根据教材内容讨论并回答资本主义萌芽产生的影响,教师在学生回答基础上结合西欧封建社会特点讲解,并进一步明确指出资本主义萌芽的产生,是新航路开辟、殖民扩张、文艺复兴、宗教改革等重大历史事件发生的根源,而这些事件的发生反过来又促进资本主义工商业的进一步发展。
三、巩固拓展
教师根据学生素质、教学时间适当补充:在欧洲资本主义萌芽产生后不久,明朝中后期,中国资本主义萌芽产生。欧洲和中国资本主义萌芽都是生产技术进步、社会分工扩大、商品经济迅速发展的产物。二者之间有何不同特点呢?“比较封建社会晚期中国和西欧资本主义萌芽的不同特点。”①产生时间不同:中国是明朝中后期,约15世纪后期,西欧是14、15世纪。中国略晚。②分布地区不同。中国仅出现在江南一些地区的城市和少数几个部门,没有深入农村。而西欧则出现在许多国家许多城市,并深入农村。③商业资本所起作用不同。中国资本主义萌芽主要在手工业作坊内部产生,商业资本所起作用较小。西欧资本主义萌芽有两条途径,商业资本起了巨大作用。④发展环境不同。中国腐朽的封建制度严重阻碍了资本主义萌芽的发展,而西欧则随着新航路开辟、殖民掠夺和重商主义推行而发展很快。⑤结果影响不同。中国资本主义萌芽缓慢发展,没有使中国走上资本主义道路,而西欧资本主义萌芽迅速发展,瓦解了封建社会,资本主义制度确立。
四、课后作业:练习题
课后反思:
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-05-13 19:32:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 138
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_113433
来自:学校:广汉市金轮镇中学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:第12课 西欧资本主义的产生特级教师教学实录是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《第12课 西欧资本主义的产生》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。