Lesson 41 Holidays教学创新设计｜教案在线预览

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Lesson 41 Holidays 一、教学目标：1.通过多媒体和会话练习帮助学生记忆有关节日的英文表达。2.重点练习（1）“When is…？”“It’s on/in…”，学生再次区别介词in和on. （2）“What do you like to do on holidays?”“

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 41 Holidays

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2024-09-04 13:45:10

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学校：甘肃省玉门市第三中学

Lesson 41 Holidays教学创新设计

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关键词：Lesson 41 Holidays教学创新设计

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Lesson 41 Holidays

一、教学目标：

1.通过多媒体和会话练习帮助学生记忆有关节日的英文表达。

2.重点练习（1）“When is…？”“It’s on/in…”，学生再次区别介词in和on. （2）“What do you like to do on holidays?”

“I like to watch a movie/go mountain climbing…”，通过练习帮助学生掌握“like to do sth.”的结构。

3.引导并鼓励学生运用本课和本单元重点句型写一篇有关holiday的作文。

确立教学目标的依据：

根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。

３、重点与难点：学会讨论最喜欢的节日。

二、教学设计

1.我在教学过程中精心设计了猜谜游戏，对话练习等活动，从而激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性。

三、学法指导

1.积极参于，善于合作。例如，在最后的编对话活动中，学生需要合作完成任务，从而培养了团队精神。

2.发现问题——解决问题。我一直培养学生善于发现问题的习惯，比如在最后的练习中，单个学生展示完后，让其他学生判断正误，找出其问题并改正。

四、教学程序

StepⅠ 导入

头脑风暴，让学生说出关于节日的短语。

StepⅡ

学习目标

引领学生大声朗读本课的学习目标，师生做到心中有数。

StepⅢ

挑战新知

1.通过音标学习和检测新单词。

2.通过猜谜游戏学习本课中重要的节日.

3.通过连线题让学生搭配这些节日和所对应的日期，并练习句型“When is…？”“It’s on/in…”，学生再次区别介词in和on.. 4.读课文。通过老师领读，齐读，自读课文等方法让学生熟悉课文，并通过回答问题帮助学生理解课文。

5.听录音，填空，理解第二部分课文。

6.通过第二部分课文引出：What do you like to do on holidays?让学生小组讨论最喜欢的节日及这个节日的日期和所做的活动。

StepⅣ

当堂检测。根据本课的教学目标及重难点，我设计了几道选择题，让学生运用所学知识去解决相应问题。课堂小结时，让学生再次回顾目标，巩固本节课的主要知识。

五、课后反思

1.亮点

①用所给词的适当形式填空来检测单词的用法，而不是单纯地考查单词的拼读；

②用图片遮盖的效果让学生练习现在进行时；

③学生表演，练习重点句型。

2.不足

①时间把握得不好，表演活动时间过长，导致最后的当堂检测时间太仓促；

②没有充分调动学生的积极性。学生一开始比较沉闷，到最后的表演活动时才真正活跃起来。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 41 Holidays教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 41 Holidays》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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