第16课 三国鼎力优质公开课教案

课题

17、三国鼎立局面的形成

教学目标

一、

知识与能力：了解曹操统一北方的原因；记住官渡之战、赤壁之战的时间、交战双方和结果；知道三国的国号、建立时间、建立者、都城；通过分析曹操统一北方的原因，培养分析历史事件的能力。

二、

过程与方法：利用多媒体教学，直观形象地了解三国鼎立局面形成的有关史实。

三、

情感态度与价值观：通过本课的学习，能认识到国家统一是历史发展的主流，符合人民愿望，利于社会经济文化的发展；通过学习从东汉末年军阀割据到三国鼎立局面的形成这一时期的史实，了解曹操(诸葛亮)等作为我国历史上杰出的政治家、军事家，对我国历史进步所起的重要作用。

教学重点

北方走向统一、赤壁之战奠定三国鼎立局面的形成

教学难点

曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败的原因分析；2、全面、准确的评价曹操。

课时安排

一课时

教

学

过

程

及

方

法

设

计

第一次备课

二

次

备

课

学生预习、导入新课：

1、学生阅读课文，完成《达标训练》填空、选择题。

2、东汉末年政治、经济、军事情况：

政治上：政局混乱，外戚宦官专权，朝政腐败，农民起义

军事上：军阀割据

经济上：生产遭到严重破坏，民不聊生。

外戚宦官轮流执政导致东汉后期政局混乱，政治非常腐败，朝政腐败，官逼民反，公元184年爆发了张角等领导的黄巾大起义，朝廷无力扑灭烽烟四起的农民起义，只好号令各地豪绅组织地方武装就地镇压，由此造成地方势力恶

性膨胀，中央政权日益衰落，东汉政权名存实亡，逐渐形成群雄割据，天下大乱的局面，三国鼎立的时代也从此拉开了帷幕。

一、北方走向统一

1.了解东汉末年军阀割据混战情况(识图)

我们来看当时主要的军阀割据势力有哪些呢？

学生回答：有曹操，袁绍，袁术，孙权等，在中原的军阀混战中，有一个人越来越突出，他就是历史上著名的政治家和军事家曹操。曹操以数千人起家，他採取了哪些措施使自己的实力逐漸强大起來的呢？

2.材料分析：曹操势力日渐强大的原因(材料一)

政治上：挟天子以令诸侯；唯才是举，招贤纳士。

经济上：实行屯田，奖励农耕。

196年，曹操把流离失所的汉献帝接到许昌，从此“挟天子以令诸侯”，在政治党取得了优势地位。曹操爱才若渴，连下几次唯才是举令，于是一大批贤臣名将聚于麾下，采用屯田政策，(招募流亡农民，垦荒屯田，不仅解决了流亡农民的生计问题，而且对北方的生产恢复发展起了积极作用，更关键的是它解决了大部队粮草供应的难题)。就这样，曹操敢于向当时的大军阀袁绍挑战，双方在官渡展开了一场生死决战。

3.讲解“官渡之战”

4.分析曹操以少胜多的原因(附材料二，加以说明)

材料分析：毛玠语太祖曰：“……宜奉天子以令不臣，修耕织，蓄军资，如此则霸王之业可成也。”太祖敬纳其言。

——《三国志》

我们看到在官渡之战中，曹操明显处于劣势，然而兵力并不能决定战争的胜负，它还取决于其他很多因素，曹操之所以能够以少胜多打败不可一世的袁绍是因为他占有许多优势。回忆一下我们所讲的内容，想一想曹操拥有哪些有利条件？

政治上：挟天子以令诸侯，招贤纳士。

经济上：实行屯田，奖励农耕。

挟天子以令诸侯，拥有政治上的优势。招贤纳士，谋士如云，勇将如雨。

实行屯田政策，解决了大部队粮草供应问题。

而袁绍这一方面我们也可以看一则材料

材料分析：沮授说绍云：“……宜迎大驾，安宫邺都。挟天子以令诸侯，蓄

士马以讨不庭，谁能御之。”……绍弗能用。

——《三国志》

袁绍自恃祖上根基深厚，地大，兵多，粮足，听不进正确意见。

在官渡之战中，袁绍傲慢，不采纳许攸的建议；曹操虚心，接受降曹的元少谋士许攸的意见，也是曹军取胜的重要原因。

5、强调官渡之战的作用

官渡之战，曹操以少胜多，打败了袁绍，为统一北方奠定了基础。

二、赤壁之战

1.了解曹操的远大志向

官渡之战后，曹操继续对袁绍的残余势力作战，又陆续消灭了一些军阀，207年基本上统一了北方，当他得胜还朝途经渤海边时，留下了豪情满怀的诗句：

“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”。当时曹操

53岁了，他的壮心时什么呢？(南下统一全国)那他将遇到的对手是何许人也？

2.简述刘备、孙权情况。

3.重点介绍：三顾茅庐，隆中对。

这时孙策遇刺身亡，他的弟弟孙权继承父兄的基业并大有发展，控制长江下游的江南一带。

刘表没有什么大志，反倒是依附于他的刘备不甘寄人篱下，思贤若渴，三顾茅庐请出了在隆中隐居的诸葛亮，接受了这位年仅26岁的卧龙先生为他设计的战略思想，也就是著名的隆中对，最终实现了三分天下的鼎立之势。

在隆中对中，诸葛亮为刘备设计了一幅怎样的战略蓝图呢？看书102页回答，从此隆中对策成为刘备集团的战略方针，按照这个战略方针，诸葛亮出山的第一件事就是联吴抗曹，孙刘联军同曹操展开了著名的赤壁之战。

4.分析赤壁之战交战双方的优劣势

208年曹操率领20多万大军南下，而孙刘联军当时只有不足5万兵力。这一次曹操是占有绝对的优势兵力，然而我们都知道他却残败而回，我们不妨来分析一下原因。

我们先来看一看这一战对曹操有哪些不利因素：

多北方士兵，不习水战。铁锁联船。

(北方士兵水土不服，疾病流行。)

曹操被表面的强大冲昏头脑，骄傲轻敌。

再看对孙刘联军来说可说是天时、地利、人和。他们利用曹军的弱点，制定了火攻的计划，运用诈降计，在一天夜里，东南风起，黄盖诈降，火烧赤壁，曹操惨败，仓皇逃回北方。

归纳：曹操：20多万人马，占有绝对优势；士兵多为北方人，不习水战，只得用铁链将战船连在一起；骄傲轻敌，中了黄盖的诈降计。

孙刘联军：不足5万，处于劣势；采用火攻，大败曹军。

5.三国鼎立局面的形成

赤壁之战后，曹操率残部仓皇逃回北方，无力南下，孙权在长江中下游的地位得到巩固，并向岭南地区发展。刘备占据了湖南湖北大部分地区，攻占四川，也得到了休养生息的立足之地。所以赤壁之战形成了天下三分的格局。公元200年曹操病死，他的儿子曹丕废汉献帝，自称皇帝，国号魏，建都洛阳。221年刘备在成都称帝史称蜀，222年孙权也称王，国号吴，定都建业，(简单分析孙权称王而不是称帝的原因)。至此，三国鼎立局面形成。

三国是中国历史发展过程中的分裂时期，但在中国历史发展过程中，分裂只是暂时的，统一是历史发展的趋势，三国鼎立局面最终结束于西晋的统一。

三、每课一得

了解《三国志》与《三国演义》的区别

三国鼎立从酝酿到结束，将近百年，一时多少豪杰，他们的故事，以其特有的魅力，代代相传，经过民间艺人的加工，最后由文学家罗贯中写成了一部长篇历史小说《三国演义》，它来源于历史，却又有别于历史，三国演义中有许多虚构的内容，我们学习历史要注意辨别小说与史书的不同。

四、巩固练习

通过这节课的学习我们了解了三国鼎立局面形成的历史背景和经过。在这个过程中，我们重点学习了两次战役：官渡之战和赤壁之战(我国历史上以少胜多的著名战役)。不知同学们注意到没有，这两次战役都和一个人物有关(曹操)，但结果却不同：官渡之战曹操以少胜多，赤壁之战曹操却在拥有绝对优势兵力的情况下惨败而回，这是为什么呢？(学生展开讨论)

板书设计：

课后作业：

教学反思：