第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学内容

时间：

月

日

课时：第

18

课时

总教案数：第

个

教学内容

东晋南朝时期江南地区的开发

了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、

氐、

羌等北方少数民教

学

族内迁的史实。明确淝水之战的时间、背景、经过和影响。掌握魏晋南北朝时期江南地区开发的原因表现影目

响

通过淝水之战史实的学习汲取骄傲自满带来的教训，通过江南地区开发的史实，认识劳动人民对于社会标

物质文明发展的重要贡献，学生探究江南地区的开发原因的过程中，认识和平、安定是经济发展的重要前提条件。认识不同地区之间经济交流对于经济发展的重要作用

淝水之战和江南地区的开发。

教学

重点

教学

难点

教师讲解与学生分析讨论相结合

教学方法

教学用具

学习用具

教

学

过

程

教

学

教

学

活

动

内

容

教

师

活

动

师：同学们齐读白居易的《忆江南》，这首诗向我们展示了一幅美

丽的江南美景

在此基础上，导入新课“那同学们一定非常好奇：江南地

区是怎样得到开发的？经济重心何时南移的？”这一节课，我们一起来

探究有关这方面的问题。

学生活动

一。东晋的明确江南地区的地理范围。即长江中下游以南的广大地区

兴亡

一。东晋的兴亡

西晋灭亡之后，国家重新陷于分裂。北方陷入割据混战，北方人民

大量南迁，西晋皇室贵族也大量逃到南方去，又在南方建立了一个政权，

史称东晋。

出示：司马睿。生答东晋建立的时间、建立者、都城。

北方陷入分裂混战，内迁五个少数民族以及汉族先后建立了16个政

权，史称十六国。

出示图片：东晋十六国。东晋与前秦。

4世纪后期，氐族建立了前秦政权。前秦皇帝苻坚任用汉人王猛为

丞相，前秦强盛起来，消灭了其他割据政权，统一了黄河流域，北方出

现汉魏以来少有的安定。此后，苻坚急于统一全国，大举进攻东晋。

二。南朝的政治

二。南朝的政治

淝水之战后，前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态。东晋在南方取得暂时稳定，经济有所发展。但是，南方的东晋政权又被大将所夺。420年大将刘裕称帝，国号宋，南朝开始（宋、齐、梁、陈）四个王朝，都城都在建康，总称为“南朝”。

三。江南地区的开发

设

计

意

图

培养学生合作学习，分享智慧的能力。

三。江南地

区的开发

出示：材料1：（江南）地广人稀，饭稻羹鱼。无冻饿之人，亦无千金之家。

——《史记》

材料2：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》

想一想：为什么《宋书》里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同？

这是因为，汉代的江南尚未开发，魏晋以来已逐渐得到开发。

想想看，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？江南地区的开发对我国经济产生了什么影响？

学生结合课文寻找答案。

师讲解：三国两晋南北朝时期是我国政权分立时期，从这一时期开始，我国南方的经济就逐渐发展并赶上北方。南北经济发展趋于平衡。但是总体而言，我国南方的经济依然落后于北方。直到两宋时期，我国的经济重心最终南移

1、三国鼎立的局面是如何结束的？

2、西晋仅仅是昙花一现，想一想、为什么西晋的统一只有很短的时间？

3、淝水之战中，东晋能够以8万兵力打败前秦的80万大军，这是为什么?淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似？

学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。

板书设计

东晋南朝时期江南地区的开发

一。东晋的兴亡

二。南朝的政治

作业布置

熟记有关重点并完成《学法大视野》有关部分

三。江南地区的开发