Lesson 26 Li ming’s Familyppt课件教学实录

教学设计

名称

Li Ming's Family 张建宏

课时

1课时

义务教育教科书 英语（衔接三年级起点）

七年级上册 河北教育出版社

执教者

所属教材目录

基本信息

本单元的功能话题是“家庭成员及活动”。要求学生能结合自己的实际情况，就该话题用英语表达自己的想法和观点，有效地和别人进行交教材分析

流。本课是这个单元的第一课，主要学习詹妮的家庭，通过本课学习，要求学生能够掌握本课的知识要点，并能够简单地用英语表达出对自己家庭的介绍。

我校学生来自于农村，英语基础薄弱，对英语的学习不甚感兴趣，学情分析

但由于此话题学生比较熟悉，因此教师要在多鼓励的前提下，让学生有话可说。

知识与能力目标

能就本课所涉及的内容进行简单的交流。

过程与方法学生通过小组合作的形式对本课进行理解，通过合作学习教学目标

目标

的形式达到语言的应用和掌握。

情感态度与在学习中逐步培养学习英语的兴趣；通过学习家庭这个主价值观目标

题，增进学生与家的感情；在学习中敢于用英语进行交流。

重点

本课的重点词汇、短语和句型的掌握。

一般现在时态的运用。

教学重难点

难点

让学生在学习的过程中集中注意力，逐步培养学习兴趣，并且积教学策略与

极运用所学英语进行表达和交流；教师在教学设计上力求体现民主性、设计说明

平等性，创设轻松愉快的学习氛围，从而使学生在有合作意识的前提下进一步产生探究的欲望。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

1 教师活动

学生活动

设计意图

用视频内容“Family:爸爸妈妈我爱你们”观看视频，回答的广告，激发学Step1：Warming-up 导入新课

Let students enjoy the video. 生的学习兴趣并问题

以此引出课题。通过创设情境，引导学生思考。

教师检测可以加学生读单词，检深学生对单词的Step2：Preparation 记忆，这样也有新课准备

Let students read the words and 测学生的课前利于学生在课堂explain some key words. 预习情况。

上可以有更多的时间来学习心得知识。

大声朗读后，进此环节旨在通过Step3:Reading 行讨论，对詹妮阅读引导学生能Let students read Part 1 , then 的家庭成员有独立自主的完成discuss them in pairs. 学习任务。

所了解。

学生通过听录

Step4: Listening 音，对第二部分布置此任务是让Let students listen to the 学生在练习听力有了初步的了tape(Part 2) and finish the 的基础上来检测解，并完成教师学生是否对课文task(Fill in the blanks) 布置的任务。

有初步的理解。

这部分是本课的重难点，通过师生一起归纳总结，既要让学生掌握知识点又要对学生的听、说、写的能力进行训练和提高。

本环节旨在锻炼学生说的能力，能够运用所学的知识用英语表达自己的观点。

新课教学

Step5:Language points Teacher teaches the important words、phrases and sentences. especially the present tense. 学生边听边记笔记，对本课的知识有所归纳、有所了解。

Step6:Action Let students stand in front of the 学生主动站起class to introduce his family 来，敢于表达。

members. 课堂检测

Let students do 2 the 学生完成学案

exercises. 上的练习题。

帮助学生体验成功，增强学习的信心和动力，弥补教学遗漏。

课堂小结

1.

本课的重点单词、词汇及句型的掌握。

2.

对一般现在时态的掌握。

2分钟

3.

对家庭成员的感情并要与之交流。

布置作业

1.

完成课本中“Let’s Do It! No.2”. 1分钟

2.

至少用三个英语句子来描述一下家里的成员之一。

Lesson 26: Li Ming's Family 1.

businessman weekend together others hard 板书设计

2.

family tree be close to... work hard have fun 3.

I have no brothers or sisters, She is always ready to help others.

本节课基本达到我预期的目的，整个教学环节过程中，学生们能够积极配合，尤其是连平时上英语课打瞌睡的学生也做到了课前预习的效果，但由于时间安排较紧，在激发学生的创造性方面有所欠缺，在学生表演环节上有些仓促，有的学生胆小，不敢发言，积极主动性不够，在教学反思

今后的教学过程中一定要注意对学生全面的培养，要多进行真实性、生活化、有趣味性的教学活动。教务处郝老师指出课堂中药调动不同层次学生的学习能动性，在设置任务时尽量要考虑不同层次的学生都有能力和机会参加。如果再重新上这节课，我会认真吸取这次的经验，把自己的认识和老师们提出的建议共同结合起来，争取上一节漂亮的英语课。

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