第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计第二课时是什么类型的资料？

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：第18课东晋南朝�…教学设计第二课时

正文

三阳中学

七

年级

历史

科教学设计

教学内容

教学课时

教学目标

知识与技能：能说出东晋兴亡的史实，讲述南朝的统治，分析出江南地区开发的原因、表现。

过程与方法：通过分析图文资料、编演历史小话剧、问题探究等过程，学会观察历史地图和综合分析历史问题的能力。

情感、态度与价值观：认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识到科技进步对经济的促进作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。

教学重点

淝水之战和江南地区的开发。

江南地区经济开发的原因。

多媒体课件，讲授法、讨论法

18.东晋南朝时期江南地区的开发

主备教师

1课时

上课教师

上课时间

教学难点

教学准备、方法

预设（三主三步）

一、导入新课

白居易的诗描绘了唐朝时的江南风景如画，让我们对江南产生了无限神往，那么江南包括哪些地方？今天，江南比北方发达，而在古代却是江南落后于北方，江南地区是怎样开发的？又是什么原因促使了江南地区的开发呢？今天我们就一起来到江南，感受古代江南的变化。(板书本节课题)我们先来了解东晋的历史。

生

成

二、自学生疑

1.教师明确自学要求：

2.学生自学，提出疑问。

3.小组内整合自学生成的问题。（将组内能自行解答好的问题解答好，组内不能解答好的问题口头提出或板书在黑板上）

自学提纲：

1.三国鼎立的局面是如何结束的？

2.西晋仅仅是昙花一现，想一想、为什么西晋的统一只有很短的时间？ 3.淝水之战中，东晋能够以8万兵力打败前秦的80万大军，这是为什么?淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似？

4.江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？江南地区的开发对我国经济产生了什么影响？

预

设

（三主三步）

三、探究释疑

（一）、东晋的兴亡

1．建立：316年匈奴贵族刘曜攻占长安，俘虏了晋愍帝。317年司马睿在建康称晋王，改元建武，史称东晋。

2．北伐：闻鸡起舞、祖逖北伐的故事

（二）、南朝的政治：历史上把宋、齐、梁、陈这南方四朝称之为“南朝”。

（三）、江南地区的开发

1．江南地区经济概况

江南地区

是指长江以南的广大地区

三国以前的经三国以前，中国的政治、经济中心大部分在北方，长江济状况

东晋、南朝时期的状况

以南的许多地区还非常落后

长江中下游一带的农业、手工业发展迅速，促进了商业的交流和城市的发展。建康是当时最为活跃的大都市

生

成

2.江南地区开发的原因： ①北民南迁，为江南的发展提供了劳动力和先进的生产技术；②江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定；③江南地区有发展经济的优越的自然条件。

3．南方经济的发展

(1)江南地区开发的过程：秦汉时期，北方黄河流域经济发达，是全国经济重心；江南地区地广人稀，农业生产落后。4世纪初起，北方人民为躲避战祸南迁。我国的经济重心南移到南宋时期最后完成。在江南的开发中，各族人民互相学习，加深交往，促进了交融。

(2)农业：荒地开垦、水利工程的修建、农业生产技术的改进。手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有很大的发展。商业：建康成为最为活跃的大都市。

教师总结：三国两晋南北朝时期是我国政权分立时期，从此，我国南方的经济逐渐发展并赶上北方。到两宋时期，我国的经济重心最终完成南移。

今天我们学习了东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发三个问题，重点是江南地区的开发。我们要认识到今天江南地区经济的发达是历史长期发展的结果，经济的发展离不开安定的环境，因此我们要珍惜今天的幸福生活。反对战争，爱护和平。

四、分层练习

教

学

反

思

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计第二课时