两位数减一位数和整十数教学设计(第一课时).pdf

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关键词：两位数减一位数和整十数教学设计(第一课时)

正文

《两位数减一位数(退位)》导学案

学习内容:两位数减一位数退位减法,例2,课本70页学习目标:1.使学生学会两位数减一位数退位减法的口算方法,并能正确地进行计算。

2.通过学具的演示,学生理解两位数减一位数的退位减法的算理,培养学生灵活的思维能力。

3.培养学生的分析、概括能力。

4.让学生养成良好的学习习惯,培养学习数学的兴趣。

学习重点:两位数减一位数退位减法的计算方法;

学习难点:建立数位的概念,懂得个位不够减时,应该向十位借“1”的计算方法。

学习过程:

活动一、复习导入

口算

57-4= 75-3= 69-5=

57-40= 75-30= 69-50=

活动二、探索新知

(大屏幕出示情境图)课件继续演示:体育老师:“总共有36个足球,我们班借8个足球。”

通过情境图你能提出一个数学问题,并列式吗?这道题怎样计算?

小组讨论,师友合作,展示汇报。

活动三、巩固练习

1. 教材70页“做一做”第1题（自主练习，指名汇报）

2. 计算两组题，你有什么发现？（小组交流，汇报展示） 76-4= 57-3= 64-3=

76-8= 57-9= 64-8=

3.帮小鸟找家

29 51 7？

活动四、知识拓展

教材72页第7题（小组交流，指名汇报）

五、课堂小结

1.通过这节课的学习，你有什么感受？

2.自由谈一谈本节课的收获。

五、作业布置

课本71页5题,72页6题。

两位数减一位数和整十数教学设计(第一课时)