简单的计算教学设计实例｜教案在线预览

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人民币的简单计算教学内容:人民币的简单换算教学目标:会进行一些人民币的简单计算。教学重难点 :学会简单计算的方法教学过程:一:创设情境师:同学们，上一节课我们人是人民币。今天老师带来一些问题考考大家。1、人民币的单位有哪些？2、1元=（）角3、教学例5.（课件出示例5）师：这是几元几角?1

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的计算

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2018-04-23 19:36:00

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学校：丰都县太平坝乡中心小学校双流坝村小

简单的计算教学设计实例

未知

2018-04-23 19:36:00

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关键词：简单的计算教学设计实例

正文

人民币的简单计算

教学内容:人民币的简单换算

教学目标:会进行一些人民币的简单计算。

教学重难点 :学会简单计算的方法

教学过程:

一:创设情境

师:同学们，上一节课我们人是人民币。今天老师带来一些问题考考大家。

1、人民币的单位有哪些？

2、1元=（）角

3、教学例5.（课件出示例5）

师：这是几元几角?1元可以换成多少角?那么1元2角是多少角? 教师引导说明；1元是10角，1元2角就是10角加2角，等于12角。教师板书:1元2角=12角想一想:18角=( )元( )角 (一)情景导入，激发兴趣 1角=( )分 8元=( )角二:人民币的简单计算

1.师:同学们，你们常到商店、超市购物吗?

师:今天老师带你们去逛逛超市愿意吗？课件出示。

2，学生观察并交流自己看到的商品。

（二）引导参与，主动探究。

1、课件出示一个小姑娘——小红，她说:我想买一个蓝色气球和桃心气球。

（ 1、）学生根据信息，提出数学问题。

( 2 )师：怎样解决这个问题?

让学生试着自己解决问题，交流解答方法。

教师板书:5+8=13(角) 13角=1元3角

教师引导学生小结:单位相同，可以直接相加

2、你能解决下面问题吗?

笑脸气球比红花气球贵多少钱?

全班交流此题的解答方法，体会单位不同，要转化为相同的单位后才可以相加。

教师板书:

1元=( )角

或1元_6角=4 角

让学生说说1元、6角、4角分别代表什么?

三、巩固应用、拓展提高

教材57页做一做

四、课堂总结 10—6=4( )角。

学生观察并交流自己看到的商品。

关于本教案的常见问题

Q：简单的计算教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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