资料摘要
练习二(生活中的大数)第1课时团结二小郑兴华目标确定的依据1、基于课程标准的思考在现实情境中理解万以内数的意义,能认,读,写万以内的数。能说出各数位的名称,理解各数位上的数字表示的意义,知道用算盘可以表示多位数。理解符号>,在生活情境中感受大数的意义,能进行估计。2、教材分析“练习二”共10道题、第
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：练习二
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 73
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-28 14:47:00
- 来源学校
- 学校：内蒙古包头市昆区团结大街第二小学
练习二优秀教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：练习二优秀教学设计
正文
练习二(生活中的大数)第1课时
团结二小郑兴华
目标确定的依据
1、基于课程标准的思考
在现实情境中理解万以内数的意义,能认,读,写万以内的数。
能说出各数位的名称,理解各数位上的数字表示的意义,知道用算盘可以表示多位数。
理解符号>,<,=的含义,能用符号和词语描述万以内数的大小。
在生活情境中感受大数的意义,能进行估计。
2、教材分析
“练习二”共10道题、第1,2题鼓励学生结合计数器和数的大小比较进一步体会数位。第3题鼓励学生借助多种模型再次经历数的表示过程,体会数的构成。第4题鼓励学生结合拨计数器的过程体会数的意义。第5题鼓励学生结合计数器进行读写数。第6题结合找规律熟练写数。第7,8题关注的是数的大小比较,不同的是7题侧重直接比,8题鼓励学生结合数线标出大致位置。第9题鼓励学生根据倍数关系进行估数。第10题是一道游戏题,帮助学生体会数位的概念。3、学情分析
学生对万以内数的认识,读,写,意义,表示,大数的直接比较掌握较好,但对于知识体系掌握不太熟练,按规律填数,括号里填上合适的数,标出数的大致位置,估数,还存在一些问题。所以本节课重点进行知识体系的建立,解决括号里填上合适的数及找规律填数。
目标
1.结合同桌两人用数字卡片组合写数活动说出万以内数的组成,及各数位上数的意义,能读写组合出来的数。
2.结合算盘表示数的数学资料,能利用正方体模块表示万以内的数数
3.通过数的大小比较,说出比较方法,能在括号里填上合适的数。
4.通过数数活动找出与按规律填数的方法,并正确填写。
教学重点
万以内数想读写,及各数位上数的意义
教学难点
按规律填数
评价任务
1、同桌两人一组能准确完成数的读写,正确说出数的组成及各数位上数的意义。
2、能独立用计数器表示大数。
3、同桌两人活动能找出括号里填上合适的数并能正确填写。
4、通过小组活动能找出按规律填数的方法并能正确填写。
教学准备:计数器,正方形模块,数字卡片。
教学过程
板书设计板书设计:
练习二生活中的大数
万以内数的
认识5□7<523
组成及意义5725 5750 ------ ------ 5825 读写------- 4325 4340 ------- ------- 大小比较
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 14:47:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 73
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_181
来自：学校：内蒙古包头市昆区团结大街第二小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：练习二优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。