7.统计教学设计案例
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7.统计教学设计案例
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正文
七统计
苇林小学娄晓丽
教学内容
《统计》(课本第94页例1及第95页的“做一做”。)
教学目标
1、学习统计中简单的数据收集和整理,初步了解统计的意义。
2、初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,会根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
教学重点
收集和整理数据的过程和方法。
教学过程
一、学前准备
(人)
3、说一说
(1)哪个组的人数最多?()
(2)哪个组的人数最少?()
(3)舞蹈组比电脑组多()人。
4、导入新课
关于统计的简单知识我们已经有了初步的认识,今天我们继续学习有关统计的简单知识。
二、探究新知
1、学习例1
(1)创设情境,激发兴趣
同学们都喜欢一些动物吧。请你说一说,你最喜欢哪些动物呢?
(2)下面是平安小学二(1)同学喜欢的四种动物的人数,老师已经用“正”
字表示出来了。
（人） 最喜欢的动物
16
14
12
10
8
6
4
2
老 虎 狗 兔 子 乌 龟
A、每格代表（ ）人。 B、喜欢（ ）的人最多？ C、喜欢兔子的人比喜欢乌龟
的人多（ ）人。
2、练一练。（课本第95页“做一做”） （1）说一说，你喜欢什么体育运动。
（2）跑步、跳绳、游泳这三项体育运动你最喜欢哪一项？（每人只选一项） （5）提问：
A、喜欢（ ）的人最少。
B、喜欢跳绳的比喜欢游泳的（ ）人。 C、你还能提出什么问题？
三、小结。 四、作业布置：
练习二十二的第1题。
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来自：学校：苇河林业局第一小学
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