两位数减两位数（不退位减）教案和课堂实录｜教案在线预览

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不退位减(1)【教学内容】教材第17、18页的内容。【教学目标】1.对学生进行爱国主义教育,让学生感受祖国的伟大和强盛。2.引导学生从情景图所提供的数据中发现数学问题。3.引导学生采用合作学习的方式,掌握两位数减两位数不退位减的方法。【重点难点】掌握不退位减的方法,养成良好的书写习惯。【教学准备】录

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减两位数（不退位减）

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2022-12-25 07:18:01

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学校：高新区衡州小学

两位数减两位数（不退位减）教案和课堂实录

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关键词：两位数减两位数（…教案和课堂实录

正文

不退位减(1)

【教学内容】

教材第17、18页的内容。

【教学目标】

1.对学生进行爱国主义教育,让学生感受祖国的伟大和强盛。

2.引导学生从情景图所提供的数据中发现数学问题。

3.引导学生采用合作学习的方式,掌握两位数减两位数不退位减的方法。

【重点难点】

掌握不退位减的方法,养成良好的书写习惯。

【教学准备】

录像,情景图,投影片。

【教学过程】

一、复习导入

1.口算。

36-6= 16-9= 50-20= 88-8=

15-8= 63-30= 78-8= 54-50=

2.用竖式计算。

36+15= 42+30= 75+6= 38+22=

3.导入新课

前面我们学习了两位数加两位数的计算方法,今天我们开始学习两位数减两位数的计算方法。(出示课题)

二、新课讲解

1.探究新知

(1)教师用图片出示教科书第17页中的金牌榜统计图引出问题。金牌榜单上有下面几个代表团,它们的金牌数如下表:

（2）提问：说说是怎样排出各代表团的名次的？你能提出用减法计算的问题吗？

（3）学生自由提问，并引导列出算式。

问题1：美国比俄罗斯多得几块金牌？算式：36-23

问题2：美国比德国多得几块金牌？算式：36-16

……

2.学习例1

师:我们先来研究第1个问题。

美国比俄罗斯多多少枚金牌？

小组讨论：36-23可以怎样算呢？

汇报交流：你是怎样算的？

口算：

36-23=13

讨论：列竖式计算两位数减两位数，应注意什么？

小结：列竖式计算两位数减两位数时应注意：相同数位对齐，从个位减起。

三、练习巩固

1.看图计算。

2.列竖式计算。

38-8= 46-32= 78-65= 39-27=

四、板书设计

不退位减(1)

相同数位对齐从个位减起

五.反思

引导学生讨论两位数减两位数(不退位减)的计算方法时,一定

要注意让学生说说口算思路,特别是要让他们明确口算时个位上的数

和个位上的数相减、十位上的数和十位上的数相减,为列竖式正确对

位做好准备。列出竖式以后,让学生仔细回忆笔算两位数加法是怎样

计算的,启发学生将加法的计算顺序迁移过来。

关于本教案的常见问题

Q：两位数减两位数（不退位减）教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减两位数（不退位减）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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