分数的意义优质课一等奖｜教案在线预览

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分数的意义【学习内容】第1,3页的例1以及相关的练习。【教学目标】1、学生能进一步理解并掌握分数的意义。2、知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示。3、学生学会抽象概括,养成初步的逻辑思维能力。体会数学与生活的密切联系。【学习重点】:理解和掌握分数的意义。【学习难点】:理解单位

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义

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2018-04-26 11:23:00

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学校：重庆市潼南区柏梓镇小学校

分数的意义优质课一等奖

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分数的意义

【学习内容】第1,3页的例1以及相关的练习。

【教学目标】

1、学生能进一步理解并掌握分数的意义。

2、知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示。

3、学生学会抽象概括,养成初步的逻辑思维能力。体会数学与生活的密切联系。

【学习重点】:理解和掌握分数的意义。

【学习难点】:理解单位“1 ”。

【学法指导】:自主探究、小组合作、集体交流、展示互动,完善认识。

【学习准备】:多媒体

一、新课导入

(一)情境导入

出示教材第18页的主题图,找到中国的位置,说说图中的句子所表示的意思。

教师可引导“我国人品约占世界人口的1/5”就是说全世界的人口中,大约每5个人中就有1个是中国人。

(二)观察教材第19页的图片,说说你有什么发现,

(三)出示1/4:你认识这个数吗,对1/4你有哪些认识,1/4是怎么得来的,举例说明。

揭示并板书课题:分数的意义

二、自学例1,理解单位“1”。

1、仔细观察,积极动脑。

(1)看看从例1中你能知道些什么。

(2)、比一比,想一想:上面的两个1/4表示的有什么不同呢,

观察,比较,思考:可以把一个物体看作一个整体,也可以把多个物体看作一个整体。

2、汇报自学例1的收获。

3、自主练习:第二页“分一分”

4、合作探究,揭示“单位1”和“分数的意义”。

根据刚才你对例1和“分一分”的理解小组讨论分么叫“单位1”和“分数的意义”。

5、对“分数单位”的认识:

把单位以平均分成若干份,表示这样一份或者几份的数叫做分数,其中表示一份的数叫做分数单位。

练一练:4/7的分数单位是( ),它有( )个这样的单位。2个1/4是( )。

三、课堂练习

1、完成教材第19-20页课堂活动中的第1、2题。

2、完成教材第21-22页练习一中的第1-4题。

四、课堂延伸

(一)填空题。

1、 8/10是把单位“1”平均分成( )份,表示这样的( )份的数。

2.把全班同学平均分成6组,一个组的人数是全班人数的( ),两个组的人数是全班人数( )。

(二)快速抢答(用分数表示下面各图中的阴影部分)

(三)仔细推敲(用下面的分数表示图中的涂色部分,对不对?)

(四) 点击生活(下列每句话中分数所表示的意义)

(1)伊拉克的石油资源占全世界的 11/100 。

(2)小明吃了一块饼的 3/4 。

(3)这一块菜地的 1/6 种了西红柿。

(4)中国用占世界 1/20的耕地养活了占世界4/20的人口。

(四)测一测你的眼力:

阴影部分占整个图形面积的几分之几?

五、课堂总结

通过这节课的学习,你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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