5.认识人民币（通用）优质课一等奖教案｜教案在线预览

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人教版小学数学一年级下册《认识人民币》教学设计平鲁第一小学校郭文禄教学内容认识人民币教学目标1.使学生认识人民币的单位有元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,会进行人民币单位之间简单的兑换。2.使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,初步了解简单的货币文化,并知道爱护人民币。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-04-25 15:36:00

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学校：朔州市平鲁区井坪第一小学校

5.认识人民币（通用）优质课一等奖教案

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关键词：5.认识人民币（通用）优质课一等奖教案

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人教版小学数学一年级下册《认识人民币》教学设计平鲁第一小学校郭文禄教学内容

认识人民币

教学目标

1.使学生认识人民币的单位有元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,会进行人民币单位之间简单的兑换。

2.使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,初步了解简单的货币文化,并知道爱护人民币。

教学重点:

认识1元及1元以下的人民币,知道人民币的单位及单位之间的进率。

教学难点:

认识人民币单位间的关系,能够进行简单的人民币的兑换。

教学准备

多媒体,学生学具盒。

课前实践活动

在父母的陪同下,学生独立完成一项购物活动:到学校附近的文具店买一件价格小于1元的文具,例如一块橡皮或一本田字格簿等。

活动要求:每个学生要记清所购买的文具的价格,付给店家多少钱,有没有找钱,找回了多少钱。

【设计意图】

一年级学生可能缺乏在实际生活中使用人民币的经验,这项课前实践活动能使学生在真实的生活情境中认识、了解人民币,体验人民币的作用。

教学过程

一创设情境,导入新课

1.师:同学们看一看,图中的小朋友们都在做什么?(多媒体呈现)

2.揭示课题:买东西时要用到钱,我们国家的钱叫人民币。今天我们就来认识认识它们。

板书课题:认识小面值人民币

二.引导探究,认识人民币

1.学生观察认识1元以内的人民币。(多媒体呈现)

(1)认识元和角

师:你能说出它们的面值分别是多少吗?你是怎么辨认出它们的?

(2)认识分

师:这些钱你们认识吗?

学生认识5分、2分和1分。

师:现在,分币在日常生活中使用的很少了,在老师小时候分币是常常使用的。老师小时候最爱吃的奶油棒冰是5分钱一根,话梅糖是2分钱一颗,还有一首歌叫《一分钱》。

2.探究元、角、分的关系----人民币单位之间的进率(多媒体呈现) 师：人民币的单位有元、角、分。你们知道元、角、分之间有什么关系吗？

指名学生说一说。

板书：1元=10角 1角=10分

同桌互相交流，加深对元、角单位间进率的认识。

三、知识运用(多媒体呈现)

写出下面的钱数

师：你是怎么想的？

想：20分里有2个10分，1个10分是1角，2个10分是2个1角，也就是2角。1元＝10角，5元里有5个10角，就是50角。几元就是几十角。几个10分就是几角。40角里有4个10角，1个10角是 1元，4个10角是4个1元，也就是4元。几个10角就是几元。

四、课堂作业

作业:练习十二,第1题~第4题。

五课堂小结

师:生活中处处都离不开钱,小朋友们要注意合理消费,生活上不能铺张浪费,要学会勤俭节约。

板书设计:

认识人民币

1元=10角1角=10分

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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