分数的意义优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

二、分数1.分数的意义第1课时分数的意义教学目标1.在具体情境中进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。2.通过观察、操作、概括、交流等数学活动，建立单位“1”的概念，理解分数的意义，知道分数单位的含义。3.在探索分数的意义过程中培养抽象概括的能力，体会抽象的数学思想，积累学习经验。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义

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2018-04-20 13:23:00

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学校：重庆市合川区双槐镇黄土完全小学

分数的意义优秀获奖教案

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关键词：分数的意义优秀获奖教案

正文

二、分数

1.分数的意义

第1课时分数的意义

教学目标

1.在具体情境中进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。

2.通过观察、操作、概括、交流等数学活动，建立单位“1”的概念，理解分数的意义，知道分数单位的含义。

3.在探索分数的意义过程中培养抽象概括的能力，体会抽象的数学思想，积累学习经验。

教学内容

教科书第18～20页主题图、例1及课堂活动，练习六第1～6题。教学重难点

1.建立单位“1”的概念。

2.理解分数的意义。

教学准备

老师准备：课件。

学生准备：数学书，答题纸，10根小棒。

教学过程

一、创设情境，揭示课题

课件出示教科书第18页主题图，让学生说出从图中获取的数学信息。这些分数与我们以前学习的分数哪些地方不同？

学生讨论后汇报，初步感知：以前学习的分数是把一个物体平均分，而这里是把多个物体平均分。

二、师生合作，探究新知

1.理解单位“1”

（1

）回忆一个物体的

（2

）探究一个整体的1 41 4

①自主探究，初步感知

②动手操作，加深体验

③大胆猜测，拓展认知

（3）分析比较，理解单位“1”

2.深入探索，概括分数的意义

（1）分小棒，写分数

（2）反思感悟

（3）引导归纳

（4）回顾学习历程

3.课堂活动

（1）完成课堂活动第1题：说一说生活中的分数

学生先与在小组里说，再全班交流。

（2）完成课堂活动第2题：涂色表示下面的分数

学生独立完成，反馈时展示学生作品，并让学生说说自己的想法。

4.认识分数单位

（1）介绍分数单位

（2）说一说

（3）反思小结

三、全课总结，梳理认知

这节课，我们一起再次认识了分数，你收获了哪些新知识和方法？

四、布置作业

教科书第21～22页练习六第1～6题。

板书设计

分数的意义

分数单位（1）平均分的份数

2、 22 平均分2份：

5平均分5份：

、、、、 55555

平均分10

份：1

10、、、、、、、、、 10101010101010101010

把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份或几份的数，叫做分数。

教学反思：上完这节课我觉得还有许多不足值得改进，比如：对于数学概念的教学不够灵活，教材难点的理解和把握不够到位，突破难点处没能想到更多的办法。其次，课堂上教师激励性的语言比较缺乏，课堂气氛未能真正调动起来，等等这些都需要今后在教学中不断地磨练与提升。

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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