5.认识人民币（通用）优秀教学设计

《认识人民币》第一课时公开课教学设计

教学内容:第五单元认识人民币(p53)

教学目标:

1、使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分.掌握l元=10角,1角=10分,初步学会简单的化聚。

2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

3、培养学生思维的灵活性和有序性。

教学重点:认识人民币的单位元、角、分学会简单换币。。

教学难点:学会简单换币。

教学准备:相关课件等。

教学过程:

一、情境导入

孩子们,青青草原上开了一家超市【课件出示:美羊羊超市】,你们想去看

看吗?【课件出示:超市电子相册】

孩子们,你们在图片里看到了什么?

超市里的东西可真多啊!有你们喜欢吃的小零食,还有很多好玩的玩具,学

习用品等等,你们想把它们带回家吗?

你们有什么办法把它们带回家呢?那你们知道我们中国人用的钱叫什么

吗?

孩子们,今天这节课我们一起来认识人民币吧!【课件出示:认识人民币】

二、自主学习,合作探究

1、孩子们,老师口袋里带有一些人民币,想不想认认?(师分别出示纸币5

元、10元、20元、100元)

孩子们,老师口袋里还有好多好多,老师手都拿不过来了,我们请电脑老师

来帮忙吧!【课件出示:人民币图片】

孩子们,赶快认认吧,看谁认得多。

孩子们,认识这些人民币的小朋友举手。哇,有好多,那老师抽几张人民币

给你们认认,怎样?

【课件出示:1元纸币】生答。

你是怎么认出来的?【课件依次出示:人民币上的1、壹圆】

孩子们,【课件出示:人民币上的“圆”字,我们一般写作这个“元”。】

【课件出示:5元纸币】这个又是多少钱呢?

孩子们,看仔细了,这里还有一张5元【课件出示:5角的纸币】?

小结:孩子们,我们不仅可以从颜色和图案来认识人民币,更重要的是通过看数字和汉字来认识人民币。

【课件依次出示:①20元50元100元1元(硬币)1角(硬币) 1角(纸币) ②1分2 分5分】

最后这三个硬币,现在已经很少人用,但老师小时候都用这3个硬币买糖吃,但是现在连最便宜的1颗糖都买不到了。

2、整理分类

孩子们,能把你们桌上的人民币卡片分分类吗?可以跟同桌说一说,讨论一下你们的分类方法。(生讨论)

①、元的分成一类,角的分成一类,分的分成一类。【出示课件】

太厉害了,谁听清楚他的分类方法了?

其实啊,元、角、分就是我们人民币的单位。【课件出示:人民币的单位:元角分】

孩子们,几元的单位是什么?几角的单位是什么?几分的单位是什么?

孩子们,还有没有其他的分类方法?

②纸币分一类,硬币分一类【出示课件】

真棒,纸做人民币的叫纸币,金属做的人民币叫硬币。

还有分类方法吗?

老师有一种分类方法,想看看吗?【课件出示】老师把有数字1的分一类,把有数字2的分一类,把有数字5的分一类。你们有什么想说的吗?

孩子们,人民币中有数字3吗?有数字4吗?有数字6吗?

看来这是人民币的一个特点。我们再来看看,有没有发现每张人民币上都有1个共同的标记?【课件圈出:国徽】知道这个标记是什么吗?【课件出示:国徽】

孩子们,这是我们的国徽,代表我们伟大祖国的尊严,所以我们要【课件出示:爱护人民币】,不能随意损坏它。

【课件出示:各种人民币损坏的图片】这些都是损坏人民币的行为,我们可不可以做呢?

三、探究关系,合理换算

1、数钱

孩子们,我们知道要爱护人民币,小红、小明、天天和亮亮这四位小朋友还懂得节约用钱呢,他们每天都把多余的零用钱存到存钱罐里。【课件出示:存零

用钱图片】

你们能帮忙它们数一数他们今天要放多少钱到存钱罐里吗?

老师要看看谁是我们班的数钱小能手。【课件:出示:小红的钱数】

小红存多少钱?告诉大家,你是怎么数出来的呢?(这里有一张1元,就是1元,两张1角就是2角,所以合起来是1元2角。)

温馨小提示:元的一起数,角的一起数,分的一起数。

孩子们,让我们再去数数另外三个小朋友要存的钱,好吗?【课件出示:小明、天天和亮亮存的钱】,请你们在练习纸上进行练习,待会儿与大家分享。

2、付钱游戏

孩子们,看来我们班的数钱小能手可真不少啊。老师有个小小的疑问,你们会付钱吗?

那让我们玩个付钱游戏吧!【课件出示:这把小刀1元钱,你准备怎么付呢?】孩子们,先思考,想想付钱的方法,老师还有一个要求:不找零,要刚刚好。看看谁想出的方法最多。大家可以借助人民币卡片或者跟同桌说一说。(生讨论)孩子们,你们准备怎么付呢?

①直接付1张1元。(板书1元)

②付2张5角。(板书:5角+5角=10角)

③付5张2角。(板书:5张2角=10角)

④付10张1角。(板书:10张1角=10角)

孩子们,你们付钱的方法可真多。看(手指算式)你们能发现元和角之间的关系吗?

生归纳。【课件出示:1元=10角】生齐读。

孩子们,2元等于多少角呢?3元等于多少角呢?5元又等于多少角呢?

孩子们,你们真了不起,老师这里还有一块牛奶糖,卖1角钱,你们知道老师小时候,1角钱能买几颗牛奶糖吗?猜猜看。

能买10颗【出示课件:10颗牛奶糖】,我小时候,牛奶糖卖1分钱1颗。你能从这里发现角和分之间的关系吗?

【课件出示:1角=10分】生齐读。

孩子们,其实元和分也有关系【课件出示:1元=100分和相应的人民币图片】

孩子们,元、角、分三个单位之间有这样的联系,它们当中,元最大,分最小。

让我们练习一下吧:【课件出示:P53做一做第2题。】

四、扩展延伸

1、做生活有心人。

孩子们,现在我们来看看谁爱做生活的有心人,能估计吗?【课件出示:用品图片及价钱】请选择正确的人民币单位。

孩子们,你们觉得元、角、分三个单位,分别用在什么地方比较合适呢?(贵的东西用元,便宜的东西用分,不贵也不便宜的用角。)说的真不错!

2、用1元钱购物

最后让我们用1元钱去青青草原超市买点东西回去吧!

【课件出示:1元钱能买什么?】【课件出示:商品图片及售价】要把1元钱正好用完。知道“正好”是什么意思吗?

追问:你是怎么选的?

如果我买3块橡皮,1元钱够吗?还剩多少钱?怎么知道还剩1角钱呢?

五、课堂总结:

孩子们,这节课你学得开心吗?你都学了哪些知识?【课件依次出示:会认人民币;知道人民币的单位是元、角、分;知道:1元=10角1角=10分1元=100分】