②祖国在我心间优质课教案整理

北师大版二年级语文上册

《祖国在我心间》教学设计

高陵区耿镇耿北小学顾金娜

教学目标:

1、采用多种方法有感情地朗读课文。

2、认字15个,写字8个。

3、学生在反复朗读中理解诗歌内容,激发学生热爱祖国的情感。

教学过程:

一、考眼力游戏导入,激起兴趣

1、出示四张不同国家的图片让学生找中国国旗。(第二张)

2、出示四张不同国家的地图图片学生找中国。(第三张)

3、出示三张不同国家的运动员的图片让学生找中国运动员。(第二张)

大家的眼睛真尖,眼力真好。今天老师为大家介绍一位和你们一样眼睛尖的小朋友,你们想认识他吗?好,让我们走进课文《祖国在我心间》。

板书课题:祖国在我心间。

学生齐读。

二、创设情境,感知课文

1、老师范读课文,学生闭上眼睛听,并想象画面。

2、课文听完了,你了解了什么?

学生1:我好像看到了一位小朋友和妈妈在地球仪旁边聚精会神的找中国、北京、福建。

学生2:我知道中国位于太平洋边上。

学生3:我知道了中国地图像一只金鸡。

学生4:我发现福建与台湾只是一海之隔...

三、初读课文,读准生字

1、你们听得可真仔细,请同学打开书自由读课文,遇到不认识的字,用笔圈出来,想办法读准字音(可以借助拼音读准字音,或请教同学、老师)。

2、反馈认字情况,并课件出示新词:

地球仪、夸一夸、第一眼

昂首、辽阔、版图

太平洋、北京、福建

学生说说怎样读准音,该注意哪些字音。

3、"我能行"巩固所学。老师拿着生字卡片在教学室里走一圈,遇到同学就互相考考,看谁能最快地认出字卡上的生字。4、生再读诗歌,引导其它同学从通顺流利程序、音准、停顿、情感等方面进行评价。

四、精读诗歌,读中感悟。

请大家现在不出声的、默默的读读课文,边读课文边用铅笔画出表现小作者眼睛真尖的地方,开始读书。

1、“第一眼就看见中国,像只金鸡昂首在太平洋边。”

a、你们看,这就是中国的版图,他的哪里像金鸡呢?

b、看,金鸡的头昂的高高的,用文中的一个词说就是---昂首。

c、金鸡昂首在太平洋边,你觉得他怎么样呢?(神气,骄傲)

那你能读读吗?(指名,男生,全班)

2、还从哪里看出作者的眼睛真尖?

“第二眼就看见北京,辽阔的版图上那红色的星点。”

a、咱们中国的版图有960万平方公里,你觉得中国怎么样?

b、这就叫做“辽阔”,谁来读读这个词?

c、在这么大的版图上,你能和小作者一样,一眼就找到北京吗?

d、你是怎么找到的?

e、为什么北京上有红星?

f、对,北京是咱们的首都,是咱们中国政治、文化和教育的中心,他就像我们祖国的心脏一样,是十分重要的。此时,你对北京有什么新的认识?(敬佩)让我们读出这种感情! 3、此时,作者只是看到了这些吗?

“第三眼就找到了故乡福建,隔海望去是祖国的台湾。”a、你知道故乡这个词的意思吗?是啊,我们每个人都只有一个故乡,就是我们出生的地方。

作者的故乡是福建,你的故乡在哪里?

b、(指着地图福建位置):这里就是作者的故乡福建,他和台湾之间隔着一条浅浅的海峡,为什么不直接过去而要隔着海远远的观望?

c、同学们,许多的老兵在他们很小的时候就离开了大陆,但是许多人十几年甚至几十年都无法回来,他们是多么的思念自己的家乡啊。但现祖国的人民对他们伸出了温暖的双手。这次的水灾,我们祖国人民给他们捐款,给他们运送衣物,我们情系着情,心连着心,因为我们始终都是一家人。同学们,把你们对台湾同胞的思念读给我们听一听吧。

五、拓展教学,总结课文。

1、句式拓展。(...)在我心间。如(妈妈)在我心间等。

2、学习这首诗歌后,祖国给你留下什么印象?

3、播放歌曲《我的中国心》。