3 把我的心脏带回祖国优质课教案推荐

课时教学计划课时总编号:009

二、精读课文

自学,教师巡视指导)

小组交流

集体交流

1.学习第二段。

(1)弄清文中写了告别的哪几个场景。

(2)交流:

咏唱送别曲

老师的叮嘱

赠送银杯

(4)交流并指导朗读。 老师重点点

板书三个场景:

咏唱送别曲老师的叮嘱赠送银杯这三个场景

默读课文,看看哪些地方最能打动你?写出自己的感受。(学生拨学困生

(3)自由读对这三个场景的描写,看看哪儿特别感动你,为什么。

①埃斯内尔和同学们在肖邦怀着凄凉而又悲愤的心情离开首都华带到文中仔沙时来为他送行,肖邦事先并不知道,这从“突然”一词可以看出,而细品读且送别曲《即使你远在他乡》是老师“特地”为他谱写的。

想象师生咏唱送别曲时,是怎样的神情。

指名读有关语句,体会深厚的师生之情。

不要……啊”是何等恳切!

想象埃斯内尔此时的激动神情。

自由读、女生读,体会老师语气之殷切。实在感人。 从这些动作中你你读懂什么

②埃斯内尔“紧紧地”握住肖邦的手,他说的话“……无论……都抓住动词,

③老师把祖国的泥土作为“特殊礼物”送给肖邦,使他激动万分,

a.出示:埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:

“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下指名朗读埃

吧!”

思考:埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦?

了灾难深重的祖国和处在水深火热中的人民)

b.朗读体会埃斯内尔的深情。

此时此刻,此情此景,肖邦怎能不激动呢?指名读有关语句。 (5)朗读全段,体会师生间真挚深厚的情感。 斯内尔的语言。

“郑重地”感受到什么?品读。

(提示:联系前面老师说的话思考)(老师要肖邦走到哪儿都不要忘 (6)过渡:肖邦带着祖国的泥土,告别了亲人,离开了他深爱着的

家园,上路了。

2.学习第三段。

(1)指名读第3自然段,出示:悲愤欲绝(读)

①查字典,解释“绝”:气息中止。

②说说词语的意思:悲痛愤怒到了极点。

(2)引读:什么消息令肖邦悲愤欲绝?肖邦是怎样做的?

人民听到《革命进行曲》,振奋精神,重新拿起武器抗争的情景。

心系祖国)

(5)默读第4自然段,思考写了什么。

(6)交流。

理解“彻夜”。(通宵,整夜)

比较句子:1、他勉励自己要工作、工作、再工作。

2、他勉励自己要工作,工作,再工作。

朗读体会肖邦忘我工作的精神。

自由读、指名读。

(7)思考:他为什么要这么做?

交流,出示:

部倾注在自己的音乐创作之中。

朗读体会肖邦思念祖国的情怀。重读带点的词。

女生读。

(8)引读:所以,“他……时间……可是他……” 指导朗读,表达肖邦此时此刻的心情

你读懂什么,意思。

第4自然段围绕哪句话来写的?

体会“工作、工作、再工作”表达效果,直接改成

果有何不同?

(3)想象波兰人民起义失败,一个个倒在敌人枪口下的情景和波兰从这个词语

(4)从肖邦的举动中你感受到了什么?(炽热的爱国情感,身在国外,理解“绝’的

肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑,全“工作”,效

看插图,肖邦就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工作。思乡情,

亡国恨,随着琴声从他的作品里流淌出来。因此,这个时候,肖邦无论

在钢琴演奏还是在音乐创作方面,都取得了惊人的成就。

符,忘我地进行音乐创作)

3、精读第四段

过渡:时间在肖邦的紧张工作中飞逝。

(1) 指名读。

说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。” 子的比较你明白什么

重点理解“弥

(9)小结:这一段写什么?(肖邦日夜思念祖国,将一腔热血化成音从这两个句(2).出示:弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地

①什么叫“弥留之际”?

②肖邦为何病得这样重? 的力量,请求姐姐一定要记住他的遗言) 国的强烈的爱国情感) 留”“喃喃”意思。

用一句话概

③肖邦弥留之际哪来的力量“紧紧握着”姐姐的手?(积聚全部

④朗读肖邦的话,看看表达了他怎样的思想感情。(至死不忘祖

⑶想象肖邦此时在想什么。(我的灾难深重的祖国呀,整契18括第5自然段年,我无时无刻不在思念着您,努力做着一个赤子应该做的一切……我意思。

生不能回到你的身边,死后也要长眠于你的怀抱……)

⑷.引读第6自然段。

①出示“与世长辞”:

A查字典,解释“辞”。(告别)

B说说它的意思。(永远离开人世)

②读一读,比—比,说说有什么不同。

他乡与世长辞了。

当时他39岁。当时他才39岁。

交流,小结:

两组中的第二句话突出了肖邦的悲愤之情,亡国之恨。

⑸用缓慢的语速,低沉的语调齐读第6自然段,

三、总结课文,朗读全文

方面来具体说一说。)

四、布置作业

1、练习背诵课文第二节。

2、搜集爱国的诗篇或名言读一读。 理解“才”蕴

说学习本课

人,那些事?拓展:有哪些表达爱国之情的名言?

肖邦就是这样与世长辞了。肖邦就这样带着亡国之恨在异国含的感情。

1、学完本课以后,你有哪些收获?(引导学生从写法和中心等课堂总结:说

2、作者为什么用“把我的心脏带回祖国”为题?对你有什么启发?你想起那些