叮叮冬冬学识字1教学设计范文

形声字初探

罗爵慧

教学目标

得意:复习本期前四单元重点字词,渗透学习形声字,初步感知形声字声旁表音的特点,进一步体会汉字偏旁表意的特点,激发学生识字兴趣。

得言:1、积累形声字。

2、学会分析形声字字形。

得法:学会利用偏旁表意及形声字的声旁表音的特点,猜字的读音,判断字义。由此及彼,类推许多汉字的字义、字音。

教学重点感知形声字的特点,学会分析字形。

教学难点利用形声字特点,类推读音及意义。

教学过程:

阶梯一:复习旧知,发现规律:

同学们,今天老师要带大家去逛商店,商店里有好多的汉字商品,让我们一起去逛一逛,看看今天能有什么收获。店里的汉字需要掌握了读音和字义后才能带走

汉字商店好大啊,汉字商品太多,售货员忙不过来,请大家先帮他整理货架。

活动:按部首将字归类,帮售货员整理货架。(贴金币,激励,得到逛商店的机会)

糖淋狮依芽历

围圆园猩仔苹

庭厢廊洋泳落

小结:我们有许多种生字归类的方法,其中按部首进行归类是我们识字积累的好方法之一。2、观察这些汉字,说说你发现了什么?(预设:这一行都是同一个部首,你看看能不能从读音上发现秘密。)

你们再看看整排货架中的字有什么特点?(一个偏旁表示字音,一个偏旁表示意思,像这样的字就叫做形声字)

(总结规律,发现形声字特点,掌握识字方法。)

阶梯二:学习新知,运用规律识字

(一)猜字音:

1、(过渡语:汉字中有一大部分的字都是这样,一部分表示读音、一部分表示字义。)那当遇到这类不认识的字时,我们就可以通过其中的一个偏旁猜测字音。

猜测下面这些字的读音:

第一组:

揉聋烤睬躲

(交流,说说你怎么猜的?)

第二组:

铐跺愧垢

(打印字,学生猜测,小组合作查字典验证,注音)

你猜的读音和它本身的读音有什么不同?

师:这些字也是形声字吗?是的,只是他们和这一半偏旁的读音相近,略有些不同。遇到不认识的字可以用这样的方法猜,但最后还得通过查字典来确定。

(二)理解字义:

虽然我们掌握了这些字的读音,可是售货员不让我们带走这些字朋友,因为,她还要考考我们能不能弄懂它们的意思。你们有信心过关吗?老师给大家一点小提示:形声字除了

偏旁可以表音以外,它的部首还可以告诉我们这个字的意思喔。

1、根据部首选择正确的字填空。

烤、铐、拷/揉、柔/笼、聋/躲、跺、垛/垢、购/踩、睬/愧瑰

10月11日晴

下午,我正要把揉好的面放入烤箱时,弟弟突然闯了过来,我急忙大喊:“快躲开!别过来!”可是他像耳聋了似的,根本不理睬我。“哐啷”一声,盘子被打翻了,我也被撞倒在地。我赶紧起身,拍了拍身上的泥垢。我涨红了脸,气得直跺脚,半天说不出话来。弟弟看着我,惭()地低下头。

合作之前先自己想

自己小声地读一读

选一选

四人小组交流:交换题单,看是否和自己选的一样。

汇报:以小组为单位,按编号发言,其它小组的同学补充。

小结:原来,根据字的部首表示意思的特点,我们可以区分同音字、形近字,在写话时就不会写错字了。以后我们在其他汉字的学习中,也可以用上这个方法。

2、过渡:今天,我们从超市中带走的形声字都具有部首表示字义,偏旁表示字音的特点,我们遇到这类字可以通过以下的形式来分析它们的字形,帮助我们识记生字。(贴金钥匙,这把钥匙是打开形声字仓库大门的钥匙,让我们一起来读一读)你能不能尝试着用上这把金钥匙分析分析今天学到的形声字呢?(设计动画,打开仓库。)(同桌练习,指名说)

阶梯三:拓展延伸,内化知识:

仓库里空空的,因为形声字朋友早就跳出来,到我们的身边了。他们藏在你们的身边,现在我们四人小组赶紧从字卡把这些调皮的形声字朋友给找出来吧。(交流)

总结:今天逛了汉字商店,你有什么收获呢?

汉字商店

形声字猜字音

知字义

金钥匙