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关键词：简单的计算课件配套优秀

正文

一年级数学《简单的计算》教案

教学目标：

1.学会人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算；知道物品价格，通过简单的加减解决问题。

2.通过购物活动，初步体会人民币在社会生活，商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。

3.培养学生的社会交往能力和社会实践能力。

教学重点：学会人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。

教学难点：学会人民币单位间的换算。

教学准备：一套人民币，课件。

教学过程：

一，复习旧知

口答：

3元=（）角

70角=（）元

二、新授

1、教学例5。

出示例5的挂图，提问：“这是几元几角?”学生回答后，教师板书：1元2角，接着问：1元可以换成多少个角?1元 50角=（）元 8元=（）角

2角是多少角?你是怎样想的?学生试回答后,教师再做说明: 1元是10角,1元2角就是10角加2角等于12角。板书1元2角=12角。

2、教学例6。

出示例6挂图知道什么、说一说

问题是什么?怎么解决?

5角+8角是几角?(5角+8角=13角)教师问:还可以怎样表示13角?教师板书:5角+8角=13角=1元3角。

(2)例6第二小题学生尝试完成,然后提问:你是怎么想的?教师强调:元,角计算,只有在相同单位情况下才能相加。

三、巩固练习

1、课本第57页“做一做”。

第1题学生独立完成,说给同桌的同学听,你是怎么想的。第2题:学生先做,教师巡视,提问个别同学,集体订正。四、课后作业

同步练习31页

四:课堂小结

今天我们认识了用小数表示物品的价格,都能看懂商品的单价,此外还进行了元、角、分的简单计算。

板书设计:简单的计算

例5:12角=1元2角

18角=( )元( )

例6:5+8=13(角)13角=1元3角

1元=10角10-6=4(角)

1元+3元1角=4元1角

课后反思:

在这堂教学活动中主要是让学生进一步巩固对人民币的认识,理解计算人民币的加,减法的生活应用,加深学生对只有相同单位的钱数才能直接相加减的认识。我在以后的教学中要充分考虑实际情况来设定教学目标,设计切实可行的教学活动,创造性地使用教材,面向全体学生教学,提高教学质量。

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