线段、射线和直线教学评价实录

《线段、直线和射线》教学设计

广宗县第三小学 李晓娟

教学内容：冀教版四年级上册第36、37页。

教学目标：1.认识线段、直线和射线。

2.知道它们的区别与联系。

3.能按要求画指定长度的线段。

4.体验数学与生活的联系，培养初步的空间观念。

教学重点：认识线段、直线和射线，了解各自的特点。

教学难点：能辨认直线、射线和线段，能按要求画指定长度的线段。 教学过程：

一、揭示课题，出示学习目标。（齐读）

二、认识线段、直线和射线

1.认识线段

(1)出示很多线图，分类，直的和弯的。

看学过的平面图形图片，出示一条边，引导学生说出是直边，有起点和终点，都叫端点。引出线段，出示实物一条黑鞋带和一条红绳，让学生观察，动手拉一拉，体验线段的特点。学生说说线段的特点。

小结：线段有两个端点，有限长，可以测量，是直的。

说一说：在生活中还看到过哪些线段？

2. 认识射线

出示手电筒，提问：手电筒可以看作什么？（线段）

如果把手电筒打开，你看到了什么？如果把窗户打开，光会射到哪里?

如果没有

楼房和云朵挡着,光会射到哪里?引导学生感知射线的无限长。你会用图形画出你看到的线吗?

如果把线段的一端无限延长,(动画演示)

请问:(1)这条线有几个端点?

(2)这条线可以画完吗?

(3)这条线是否可以测量?

引出射线。学生观察图形,说说射线的特点。

总结:线段的一端无限延长后就是一条射线,射线只有一个端点,无限长,不可测量。

说一说:在生活中还看到过哪些射线?

画一画:过一点能画多少条射线?(无数条)动画演示

3. 认识直线

如果把线段的两端无限延长(动画演示)

请问:(1)这条线有几个端点?

(2)这条线可以画完吗?

(3)这条线是否可以度量?

引出直线。学生观察,说说直线的特点。

总结:线段的两端无限延长后就是一条直线,直线没有端点。

欣赏图片,发现生活中的类似直线。在生活中还看到过哪些直线?

说一说:过一点可以画多少条直线?(无数)

过两点又可以画多少条直线?(一条)

4.议一议线段、射线、直线有什么相同点和不同点?

5. 先独立思考，再和同桌交流后，完成表格

三、度量线段长度并画线段

(1)画一条4厘米长的线段

先让学生自己画，再指名说说画法。

4

厘米

读作：线段AB或线段BA

记作：AB=4厘米

练习：画一条5厘米的线段。

在直线上的任意位置截取一条3厘米的线段。

四、 巩固练习，深化新知

1、闯关游戏 （辨认，判断，填空） 2、提高题（数线）

五．课堂总结 今天，你收获了什么？和大家分享一下。 板书设计

4.1 线段、直线和射线

端点 长度

线段个 有限长，可测量

射线个 无限长，不可测量 直线个 无限长，不可测量

4厘米 读作：线段AB或线段BA记作：AB=4厘米