十几减6、5、4、3、2ppt配用优秀教学设计

课题三:十几减5、4、3、2

教学内容:

十几减5 、4、3、2(人教版小学数学教材一年级下册第二单元第17页) 教学目标:

1、知识与技能。让学生通过多种方法自主探索十几减5、4、3、2的计算方法,使学生学会自主地选择计算方法,独立、正确、熟练地进行计算。

2、过程与方法。理解“十几减5、4、3、2”的算理,体验到“十几减几”的计算方法的多样化,培养学生数学交流的能力和合作的意识。

3、情感态度与价值观。在解决实际问题中体会数学的作用,发展应用数学的意识。

教学重点:掌握十几减几的计算方法,能熟练地进行正确计算。

教学难点:灵活运用十几减几的口算方法。

教学方法:指导观察方法

学习方法:自主学习、交流互动

教具学具:课件、小棒

课时安排:1课时

教学过程:

一、引课明标

1、抢答。

15 - 6 = 11 - 6 =

14 - 8 = 15 - 7 =

12 - 7 = 13 - 9 =

17 - 9 = 14 - 7 =

9 + 5 = 6 + 7 =

开火车说出得数,并说说用什么方法计算的。

2、揭示课题:前面我们学习了十几减9、8、7、6,今天我们继续学习退位减法中的十几减5、4、3、2。(板书课题)

二、探究新知

1、出示例4:12 - 5 =

(1)、老师:我们已经学习过十几减9、8、7、6的计算,请用学过的方法来计算这一题。齐读。

(2)、学生独立计算。

(3)、同桌交流。

(4)、全班交流,说一说你是怎样算。

(5)、学生小结,教师补充。

2、出示:12 - 4 = 12 - 3 =

(1)、考考你:用你喜欢的方法算一算,下面两道题。

(比一比,我最棒﹗)

(2)、说说你是怎样计算的?

3、出示:11 - 2 =

11 - 3 =

11 - 4 =

(1)、这3题,你敢试一试吗?

(2)、想一想,算一算,说一说。(用你喜欢方法计算)

(3)、说说你是怎样计算的。

三、精讲点拨

我们共同学习了20 以内的退位减法,“十几减几”,当我们遇到这样的题目时,就可以用我们学习过的方法来计算。

破十法想加算减法连减法等

四、训练达标

1、做一做

5 + □=13 4 + □=13 5 + □=14 5 + □=11

13—5 =□ 13—4 =□ 14—5 =□ 11—5 =□

2、看图列式计算。

(1)从图中你能知道什么?要求的问题是什么?

(2)能列个算式解决一下吗?

(3)为什么用减法计算?

(4)说说你是怎样计算的。

四、全课总结

这节课,你学到了哪些知识,有怎样的收获?

五、板书设计:

十几减5、4、3、2

12 - 5 = 11 - 4 =破十法12 - 4 = 11 - 3 =想加算减法12 - 3 = 11 - 2 =连减法等