两位数减一位数和整十数教学目标设计.pdf

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关键词：两位数减一位数和整十数教学目标设计

正文

两位数加一位数(进位)

教学目标:

1、理解两位数加一位数相先把个位上的数相加。

2、掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。

3、进一步提高学生的口算能力。

4、培养初步的分析、综合能力。

教学重点:

理解两位数加一位数的算理。

教学难点:

教学准备:

8+6=+15

2、引入新课:

在刚才的练习中,31+5你是怎样想的?24+2呢?(强调两位数加一位数时,先把个位上的数相加。)

如果把“24+2”改成“24+9”应该怎样想?

(二)探究新知

1、教学例题,学生操作,形成表象。

⑴摆一摆:

教师指导学生在课桌上用小棒摆出24+9(左边放两捆小棒和4根小棒,右边放9根小棒)

⑵想一想:

多少根,应该怎样做?

⑶说一说:

边摆边说说你的思考过程。

⑴抽象:教师依据学生的叙

24+9时先算什么、再算什么?

教师依据学生的回答完成9的计算过程。学生在书上把例题补充完整。

⑶小结:两位数加一位数,先把个位数相加,再用得到的数与整十数相加。或者先把两位数凑成整十数,再和余下的一位数相加。

3、反馈练习。

⑴35+5= 63+8=

同桌互相说说口算过程,然后向全体同学汇报,教师填上答案。

⑵5+35= 8+63=

先让学生联系本课的知识议一议,教师引导学生明确:一位数加两位数与两位数加一位数的计算方法相同,都是先把个位数相加,然后再把它们的和与整十数相加。

⑶学生独立完成教科书第65页“做一做”,教师巡视。

(三)全课小结

教师放手让学生谈谈收获,

两位数减一位数和整十数教学目标设计