认识时间课时教案

人教版小学数学一年级上册

教学目标:

1.认知目标: 通过观察使学生初步认识钟面的外部结构,总结出认识整时的方法,知道表示时间的两种形式2 情感目标: 通过观察、操作、交流等活动,培养学生的探究意识和合作学习意识

3.思维拓展目标: 使学生初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学重点: 充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时的方法;教学难点: 正确说出钟面上所指的整时。教学准备: 课件、时钟实物教学过程:

一、猜谜导入,诱发兴趣。

1.教师谈话: 同学们,你们喜欢猜谜语吗?

出示谜面: 我有一个好朋友,滴答滴答不停走,叫我学习和休息,真是我的好帮手。

2.瞧,一家钟表点开张了,让我们一起看看吧。(课件出示各类钟表图片) 学生注意观察,发现他们是挂钟、闹钟、手表)3.你们知道这些钟表有什么作用吗? 对,钟表的作用可大了,他们能生诉我们现在是什么时间,该干什么了,今天我们一起来“认识钟表”---揭示课题二、自主参与, 探索新知。1.初步认识钟面,我们要认识钟表,首先要认识钟面,教师拿出一个无数字钟面,请学生观察,这个钟面上还缺少什么? 再请同学们拿出自己的学具钟面观察一下,看看钟面上都有些什么呢? 然后在小组里交流一下。

(1) 说得真好,钟面上应该有有1-12 个数字,那12 个数字在哪里呢? 6呢? 请同学们在钟面上指一指3 和9 在哪里? (注意12 应该摆在最上面) 把这些数字按顺序读一读。那你用手势表示一下这12 个数是怎样排列的? 闭上眼睛想一想这12 个数字的位置。

(2) 钟面上除了数字还有两根针,这两根针有什么不同? (出示: 长、短)你们知道长的针叫什么吗? 短的呢? (板书: 分针长而细、时针短而粗)2.初步认识整时

(1) 这个钟面上的时间你认识吗? (出示: 教材上主题图7时的钟

面) (板书: 7时)你是怎样看出来的?

(2) 那么,这几个钟面你会看吗? 你是怎么看的?

(3) 同学们真了不起,那你们观察一下这几个钟面的分针,它们的指向有什么板书:“分针指着12,时针指着几,就是几时。”

(4) 拨一拨。请同学们拿出钟面,在钟面上拨出3 时、8 时、然后在小组里说一说是怎么拨的?

三、巩固运用,解决问题活动一: 和钟姐姐交朋友活动二: 你想对小猪说什么?活动三: 说说我自己活动四:读一读综合练习:

小朋友的一天(动画演示),让同学填写自身的起床和睡觉时间。欣赏: 钟表的文化练习十九: 1-2 题

四、总结全课,知识升华

老师谈话总结: 这节课你有哪些收获呢?

时针不停地转动,时间也就悄悄地溜走了,而且再也回不来了。因此,我们要学习小明,从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。

五、板书设计:

认识钟表钟面上

有1---12 个数字分针(长而细) 时针(短而粗)