14 学会合作优秀教学设计说课稿

学会合作(第一课时)

教学目标:

1.识记本课生字,理解生词;

2.正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲;

3.学习课文第二段的写法,仿写一段话,并用上“总之”;

4.理解文本内容,明白该如何“卓有成效”的合作;

5.激励学生树立团结协作等可贵的合作精神。

教学重点:

1.识记本课生字,理解生词;

2.学习第二段的写法,用上“总之”写一段话

3.明白该如何“卓有成效”的合作,激励学生的合作精神

教学难点:

1.学习第二段的写法,用上“总之”写一段话

2.明白该如何“卓有成效”的合作,激励学生的合作精神

教学时间:2课时

第一课时

教学目标

1. 识记本课生字,理解生词;

2. 正确、流利、有感情地朗读课文;

3.习第二段的写法,用上“总之”写一段话

4.精读文本,初步了解该如何卓有成效的合作

教学重点

1.本课生字,理解生词

2.习第二段的写法,用上“总之”写一段话

3.精读文本,初步了解该如何卓有成效的合作

教学难点:

1.习第二段的写法,用上“总之”写一段话

2.精读文本,初步了解该如何卓有成效的合作

教学过程;

一、设置情景,谈话导入;

1、播放《三个和尚》的故事,引导学生思考:三个和尚为什么会没水吃呢?

2、过渡:由此可见,学会合作对于我们来说十分重要,今天我们就一起来——《学会合作》

二、初读课文解决生字、生词。

1、学生自由朗读课文,出示要求:

(1)读通、读顺文中的每一句话;

(2)遇到读不准的字词做上记号。

2、检查自学效果。

(1)出示生词

顾名思义卓有成效典范协作一幢哨声

情不自禁分内牺牲

①齐读词语,重点讲解“幢”、“分内”。

②齐读,随机正音。

(2)随机讲解重难点词语意思。

顾名思义:看到名称,就想到意思。

卓有成效:成效、效果显著。

牺牲:古指祭祀或祭拜用品指为坚持信仰而死、为了正义的目的舍弃自己的生命。

(3)填空,检查自学效果。

这篇课文以()为话题,告诉我们不论()不论(),都离不开()的道理。我们要想“卓有成效”地合作,必须要有()精神,()精神。只有学会(),我们才能取得更大的成功。

三、理清文章脉络。

(1)思考:课文主要讲课什么内容?

(2)讨论给课文分段:

第一段(一至三段):生活在世界上,大家都离不开与别人的合作。第二段(四至六段):如何才能卓有成效的合作。

第三段(第七段):只有学会合作,才能取得更大的成功。

四、精读第一部分,意识到合作对我们的重要性

过渡:合作对我们来说如此重要,那到底什么事合作呢?

1、用自己的话说说什么是合作。

2、作者告诉我们什么事合作呢?在文中找一找。

(顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情做好。)

(1)理解“顾名思义”。

(2)举例说明你日常生活中遇到的合作。

(3)交流感受。

3、由此可见,合作十分重要,我们离不开合作。作者在文中也对这个观点进行了说明,找一找,读一读。

(1)文中那一段对这个观点进行了说明?

(第二段)

(2)这段采用了什么结构?用到了什么样的说明方法?

(总分总结构,举例说明的方法)

(3)引导学生仿照第二段的写法完成一段话

围绕我要珍惜时间写一段话。

4、我们离不开合作,那么合作对于我们来说到底有什么意义呢? (1)找出相关语句读一读。

(第三段)

(2)交流读后感受。

(3)你觉得哪句话最能说明合作的意义?

小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就①该如何理解这句话呢?

过渡:合作这么重要,那我们怎么样才能成功的合作呢?

5、初读第二部分,初步了解该如何成功的合作。

(1)我们该如何成功的合作呢,作者在文中第二部分告诉了我们答案。请仔细默读第二部分,找一下答案。

成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

(2)文中是怎么说明这个道理的?

(列举了两个事例——交响乐团演奏、模拟火中求生) (3)仔细阅读第一个事例,谈谈阅读感受。

(要有协作精神)

(4)课后请思考下,作者为什么要写两个事例呢?

五、布置作业

1.分组合作,收集有关“合作”的名言

2.仿照第二段,写一段话,用上“总之”。

六、板书设计

学会合作

离不开合作

卓有成效的合作(协作)

只有合作才能取得更大的成功

七、教学反思。

在本节课教学中,我设置了情境导入,与学生积极互动,共同发展,认真处理好传授知识与培养能力的关系,注重学生的独立性和自主性引导他们在实践中学习,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使学生得到全面发展。