10 草虫的村落优秀完整教案

10．草虫的村落

教学目标：

1、指导学生学会“暄、熙、攘、穴、宅、鸠”6个会认字。

2、引导学生默读课文，把握课文内容。

3、感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

4、体会作者怎样观察大自然，怎样展开想象来表达自己的独特感受。

教学重点：

理清课文层次，把握课文内容。

教学难点：

体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。

教学时间：1课时

一、回顾前学，重现单元训练重点

1、同学们，让我们一起来回顾本单元所学过的课文。谁愿意来分享昨天曾老师布置的复习表格？

请同学们回顾第二单元学习的课文，仔细阅读下面表格，并认真完成

课文

《猫》

《珍珠鸟》

《海豚救人》

《老人与海鸥》

所描写动物的特点

性格古怪、满月时淘气可爱

不怕人

见义勇为的海上救生员

重情义

表现手法

对比

欲扬先抑

设置悬念

反衬

通过学习我们感受到了人与动物之间那份浓浓的情谊，那作者为什么能写得如此生动与感人呢？（长期观察，抓住特点）

2、正是因为这样，我们体会到了作者对这些动物的喜爱之情。其实大自然中还有一些不起眼的小虫子也别有一番情趣，让我们一起走进台湾作家郭枫的散文《草虫的村落》。

3、揭题，全班读。村落原本是人类居住的村子，村子里居住着大量的村民。那“草虫的村落”就是——草虫的洞穴。作者把草虫的洞穴想象成村落，

作者的想象可真独特啊。

二、检查预习

1、昨天大家已经预习了课文，那我们要预习课文，第一步我们要做什么？（朗读课文，读准字音，读通句子，自学生字词）

好，曾老师就来检查一下，大家的预习情况。

（1）课件出示词语：

寒暄 洞穴 住宅 勤勉 红鸠鸟 熙熙攘攘 左冲右撞 意味深长

（2）各种形式读：带拼音读、去拼音读、个别读

2、看来同学们字词是过关了，那我们要预习课文，第二步我们要做什么？

（了解文章主要内容）

3、课文主要讲了什么？（我的目光跟踪着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。）今天曾老师要特别表扬你，因为你运用了摘句法概括文章的主要内容。 （板书：游历）

4、我们要预习课文，第三步我们要做什么？（质疑）你们有什么疑问呢？

看来大家都掌握了预习的方法了，真棒！就让我们带着这些疑问来学习这篇课文吧。

三、理解感悟，体会作者独特感受

1、那“草虫的村落”在哪儿呢？作者在“草虫的村落”里游历了一番，作者的游历路线是什么呢？请同学们默读课文，边读边圈出作者的游历路线。

2、全班交流。

“草虫的村落”：散布在森林边缘的小丘上。

游历路线为：森林—小丘—大街小巷—两棵大树下—僻静小路

这都是作者真实看到的吗？（不是，是作者想象的）

3、作者想象可真丰富啊！作者游历到了村落，看到了什么？又想到了什么呢？请同学们默读课文3至8然段，并四人小组合作完成下列表格：

路线

小丘

大街小巷

两棵大树下

僻静小路

所见

所想

4、交流反馈。你们小组找得真是又快又准啊！

5、为什么作者的想象这么丰富，感受这么独特呢？

下面曾老师要加大难度了，请同学们四人小组进行第二次合作学习，快速浏览课文3至8自然段，用波浪线画出来最能表现作者奇特想象的语句，在小组内交流，并在课文旁边写下自己的感受。

6、请同学们以四人小组，在小组内交流自己找到的句子，并说说自己从哪些词语可以看出作者对小甲虫的喜爱之情。

7、全班交流反馈。

（1）“可是，甲虫音乐家们全不注意这些……才能演奏出来的！”

“灵泉”什么意思？你体会到了什么？

我们一起去感受一下这甲虫音乐家的音乐吧。

你们的读书声也如灵泉般美妙。

（2）“现在他们归来……对于家庭的责任吗？”

那是什么力量使这些小甲虫这么勤勉呢？

让我们带着钦佩之情再读读这句话。

这是多么生动的“村民劳动图”啊！

8、“我还看见了许多许多……”

作者在“草虫的村落”里只看到这些吗？请同学们展开想象的翅膀，想象

一下，作者还看见什么？

在草虫村落中的气象局中，“我”看见了气象家在忙于观察天气

在草虫村落中的 ，“我”看见了 。

同学们的想象真丰富，看来啊，你们也走进了“草虫的村落”，深深爱上了这些小甲虫呢！

作者除了游历了“草虫的村落”，还到了哪儿呢？（板书：森林）

四、自学第一场景

1、前面，同学们小组合作学习，通过读课文，找句子，抓词语，体会到了作者丰富的想象和独特的感受。那你能不能凭借自己的能力，运用刚才的方法，自学课文第二自然段呢。

好，那请同学们自己学习课文第二自然段，并思考：作者由看到什么又想到什么，又有什么独特感受呢？

2、全班交流反馈。

五、总结升华，拓展练笔

1、你们觉得作者是一个怎样的人呢？

那你们从文中什么地方可以看出作者是长期观察的呢？

2、引读课文：

今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟才把我的心灵唤回来。我多么得意呀！我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。

我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。

3、作者以他丰富、独特的想象力，为我们展现了一个生动的草虫世界，使我们感受到作者对大自然的热爱和那颗不曾泯灭的童心。

4、请同学们再拿出前面的复习表格，把这课学习所得填上。

5、写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。

六、板书设计：

10、

草虫的村落

森林 丰富想象 仔细观察

游历 村落 生命光彩 抓住特点

小丘 大街小巷 两棵树下 僻静小路